Prezentacii.com
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по механизмам и технологиям ранней профилактики социально-опасного положения несовершеннолетних в школе.
Содержание
- 1. Презентация по механизмам и технологиям ранней профилактики социально-опасного положения несовершеннолетних в школе.
- 2. Учащиеся "группы риска" – это такая
- 3. Дети «группы риска»Педагогически запущенные дети Социально запущенные детиСоциально незащищенные дети
- 4. Дети «группы риска»
- 5. ПрофилактикаВыявление детей и семей, нуждающихся в профилактической помощиДифференциация по категориям коррекция поведения и реабилитация несовершеннолетних
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Главная задача педагога: Ликвидировать неблагоприятные тенденции
- 9. Наблюдение- наличие “набора” хронических заболеваний, причем некоторые
- 10. Наблюдение- эмоциональная неадекватность; - наличие невротических состояний (грызет ногти, качается, есть тики, заикание и т.п.);
- 11. Наблюдение- неудовлетворенность базовых потребностей: ребенок голодный, уставший,
- 12. Цветовой тест Люшераиспользуется для оценки психоэмоционального состояния
- 13. Рисунок человека используется для определения индивидуальных особенностей личности, умственного развития.
- 14. Рисунок семьи предназначен для выявления особенностей внутрисемейных отношений
- 15. Изучение семьи и условий жизни ребенка Социальный
- 16. Школа должна проводить предупредительную работу, в процессе
- 17. В процессе работы по преодолению педагогической запущенности
- 18. Организация внеурочной занятости учащегося
- 19. Организация летнего оздоровительного отдыха
- 20. Совместная деятельность с родителями
- 21. Совместная деятельность с родителями
- 22. Кто-то, когда-то, должен ответить,Высветив правду, истину вскрыв,Что
- 23. И напоследок…Характер детей в руках взрослых – пусть эти руки будут нежными, разумными и справедливыми!
Учащиеся "группы риска" – это такая категория детей, которая требует особого внимания со стороны педагогов, воспитателей и других специалистов.
Слайд 1Механизмы и технологии ранней профилактики социально-опасного положения несовершеннолетних в школе.
Москаленко А.С.
учитель
начальных классов
Слайд 2Учащиеся "группы риска"
– это такая категория детей, которая требует
особого внимания со стороны педагогов, воспитателей и других специалистов.
Слайд 3
Дети
«группы риска»
Педагогически запущенные дети
Социально запущенные дети
Социально незащищенные дети
Слайд 5Профилактика
Выявление детей и семей, нуждающихся в профилактической помощи
Дифференциация по категориям
коррекция
поведения и реабилитация несовершеннолетних
Слайд 8Главная задача педагога:
Ликвидировать неблагоприятные тенденции в развитие ребенка пока
они еще не приобрели устойчивый характер
Слайд 9Наблюдение
- наличие “набора” хронических заболеваний, причем некоторые из них характерны для
взрослых и пожилых людей;
- высокая тревожность,
страхи;
страхи;
Слайд 10Наблюдение
- эмоциональная неадекватность;
- наличие невротических состояний (грызет ногти, качается, есть тики,
заикание и т.п.);
Слайд 11Наблюдение
- неудовлетворенность базовых потребностей: ребенок голодный, уставший, запущенный внешний вид;
- проявления
агрессии;
- проявление темы насилия (психического, физического, сексуального) и др.
Слайд 12Цветовой тест Люшера
используется для оценки психоэмоционального состояния и уровня нервно-психической устойчивости; выявления
внутриличностных конфликтов и лиц, склонных к депрессивным состояниям и аффективным реакциям.
Слайд 13Рисунок человека
используется для определения индивидуальных особенностей личности, умственного развития.
Слайд 15Изучение семьи и условий жизни ребенка
Социальный паспорт класса
Социальная карта личности
Карта
(акт) обследования жизненного пространства ребенка
Паспорт семьи
Паспорт семьи
Слайд 16Школа должна проводить предупредительную работу, в процессе которой идет усиленное развитие
положительных свойств личности ребенка и торможение развития отрицательных:
включение ребенка в активную деятельность на основе использования его положительных интересов и склонностей
Организация и руководство общением ребенка со сверстниками на основе его положительных качеств
Дифференцированная работа по нравственному воспитанию
Оказание систематической помощи ребенку в ликвидации пробелов в знаниях об окружающем мире, в усвоении им программы начальной школы.
Слайд 17В процессе работы по преодолению педагогической запущенности детей должны быть устранены
причины ее вызывающие и стимулирующие ее развитие:
Психолого-педагогическая подготовка родителей с учетом недостатков и ошибок семейного воспитания
Активное включение родителей в воспитательный процесс путем специальных поручений, советов, заданий, наметок
Контроль за организацией и поддержанием нормального режима труда и отдыха ребенка в семье, устранение его безнадзорности
Использование мер общественного и административного воздействия на родителей, уклоняющихся от воспитания детей
Слайд 22Кто-то, когда-то, должен ответить,
Высветив правду, истину вскрыв,
Что же такое – трудные
дети?
Вечный вопрос и больной как нарыв.
Вот он сидит перед нами, глядите,
Сжался пружиной, отчаялся он,
Словно стена без дверей и без окон.
Вот они, главные истины эти:
Поздно заметили… поздно учли…
Нет! Не рождаются трудные дети!
Просто им вовремя не помогли.
Вечный вопрос и больной как нарыв.
Вот он сидит перед нами, глядите,
Сжался пружиной, отчаялся он,
Словно стена без дверей и без окон.
Вот они, главные истины эти:
Поздно заметили… поздно учли…
Нет! Не рождаются трудные дети!
Просто им вовремя не помогли.
Слайд 23И напоследок…
Характер детей в руках взрослых – пусть эти руки будут
нежными, разумными и справедливыми!
