воспитать такую точность мысли,
Чтоб в нашей жизни все познать ,
Измерить и посчитать!!!
Викторина «Занимательные задания»
Выполнила Прудникова
Юлия Николаевна
МКОУ «Белоносовская СОШ»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике Занимательные задания (3 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике Занимательные задания (3 класс)
- 2. Ученик 1: Кто сказал, что математика скучна,Что она сложна, суха, тосклива?...В этом вы не правы, господа,Знайте: математика - красива!Ученик 2: Вам приятно жить в опрятном доме,Где у каждой вещи место есть?Математика создать такой порядок может,И за это ей хвала и честь!Ученик 3 Какой бы ни была задача сложной,Математика решение найдёт.Всё она по полочкам разложит,Всё она в систему приведёт.
- 3. «Разминка»Замок стоит на берегу пруда. Всё ли
- 4. «Занимательные задачи»Вопрос 1.1 команда6 деревьев растут в
- 5. Вопрос 2В оранжерее были срезаны гвоздики: желтых
- 6. Ответ на 2 вопросРешение: (40 + 30
- 7. 3 вопросВ ведро входит 10 литров воды;
- 8. «Волшебные фигуры»Расположи треугольники так, чтобы оранжевый не
- 9. «Волшебные фигуры»Нарисуйте фигуры так, чтоб треугольник был слева от квадрата, но справа от круга
- 10. «Волшебные фигуры»Проведите внутри прямоугольника 2 отрезка так, чтоб получилось 3 треугольника и 2 четырёхугольника
- 11. Сколько треугольников на чертеже?
- 12. «Весёлый счёт» Продолжи ряд чисел (добавь
- 13. «Весёлый счёт» Расставьте математические знаки
- 14. Ничто так, как математика не способствует развитию
Ученик 1: Кто сказал, что математика скучна,Что она сложна, суха, тосклива?...В этом вы не правы, господа,Знайте: математика - красива!Ученик 2: Вам приятно жить в опрятном доме,Где у каждой вещи место есть?Математика создать такой порядок может,И за это ей хвала и честь!Ученик 3 Какой бы ни была задача сложной,Математика решение найдёт.Всё она по полочкам разложит,Всё она в систему приведёт.
Слайд 2Ученик 1: Кто сказал, что математика скучна,
Что она сложна, суха, тосклива?...
В этом вы не правы, господа,
Знайте: математика - красива!
Ученик 2: Вам приятно жить в опрятном доме,
Где у каждой вещи место есть?
Математика создать такой порядок может,
И за это ей хвала и честь!
Ученик 3 Какой бы ни была задача сложной,
Математика решение найдёт.
Всё она по полочкам разложит,
Всё она в систему приведёт.
Слайд 3«Разминка»
Замок стоит на берегу пруда. Всё ли в воде отобразилось так,
как есть на самом деле? Найдите 6 отличий
Слайд 4«Занимательные задачи»
Вопрос 1.
1 команда
6 деревьев растут в ряд на расстоянии 4
метров друг от друга.
Каково расстояние между двумя крайними деревьями?
2 команда
Кузнец подковал 5 лошадей. Сколько подков ему пришлось сделать?
3 команда
7 ёлочек растут в ряд на расстоянии 3 метром друг от друга. Каково расстояние между двумя крайними ёлочками?
Каково расстояние между двумя крайними деревьями?
2 команда
Кузнец подковал 5 лошадей. Сколько подков ему пришлось сделать?
3 команда
7 ёлочек растут в ряд на расстоянии 3 метром друг от друга. Каково расстояние между двумя крайними ёлочками?
Слайд 5Вопрос 2
В оранжерее были срезаны гвоздики: желтых и розовых – 40
шт, розовых и красных – 30 шт, красных и желтых – 44 шт. Сколько гвоздик каждого цвета было срезано в оранжерее?
Слайд 6Ответ на 2 вопрос
Решение: (40 + 30 + 44 ) :
2 = 57 всего срезали цветов.
57 – 30 = 27 гвоздик желтых
40 – 27 = 13 гвоздик розовых
30 – 13 = 17 гвоздик красных
57 – 30 = 27 гвоздик желтых
40 – 27 = 13 гвоздик розовых
30 – 13 = 17 гвоздик красных
Слайд 73 вопрос
В ведро входит 10 литров воды; в кастрюлю – 5
литров, в банку – 3 литра. Как, имея полное ведро воды, отмерить 2 литра?
Слайд 8«Волшебные фигуры»
Расположи треугольники так, чтобы оранжевый не был вторым при счёте
слева направо, ни при счёте справа налево, а зелёный треугольник оказался бы за оранжевым, но перед красным.
Слайд 9«Волшебные фигуры»
Нарисуйте фигуры так, чтоб треугольник был слева от квадрата, но
справа от круга
Слайд 10 «Волшебные фигуры»
Проведите внутри прямоугольника 2 отрезка так, чтоб получилось 3
треугольника и 2 четырёхугольника
Слайд 12«Весёлый счёт»
Продолжи ряд чисел (добавь в каждом ряду по
2 числа)
9, 1, 7, 1, 5, 1 …
1, 6, 3, 8, 5, 10 …
2, 4, 8, 16 …
9, 1, 7, 1, 5, 1 …
1, 6, 3, 8, 5, 10 …
2, 4, 8, 16 …
Слайд 13 «Весёлый счёт»
Расставьте математические знаки между цифрами, чтобы равенство
стало верным. Можно использовать скобки.
2 4 6 = 1
2 4 6 = 2
2 4 6 = 20
2 4 6 = 1
2 4 6 = 2
2 4 6 = 20
Слайд 14Ничто так, как математика не способствует развитию мышления, особенно логического, так
как предметом её изучения являются отвлечённые понятия и закономерности, которыми, в свою очередь, занимается математическая логика.
