Презентация, доклад по логопедии Ярмарка речевых игр

так остро, как сейчас.
Статистика неумолима: процент плохо говорящих или вообще не говорящих детей растет.
Один из методов развития речи, ее стимулирования – речевая игра.
Они научат малыша слышать у себя и корректировать речевые ошибки, правильно произносить звуки,
развивать артикуляционный аппарат.

ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись.
Лучше выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут.
Не следует предлагать детям более 2-3 упражнений за раз.
2. Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз.
3. Статические упражнения выполняются по 10-15 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении).
4. При отборе упражнений для артикуляционной гимнастики надо соблюдать определенную последовательность,
идти от простых упражнений к более сложным. Проводить их лучше эмоционально, в игровой форме.
5. Из выполняемых двух-трех упражнений новым может быть только одно, второе и третье даются для повторения и закрепления.
Если же ребенок выполняет какое-то упражнение недостаточно хорошо, не следует вводить новых упражнений, лучше
отрабатывать старый материал. Для его закрепления можно придумать новые игровые приемы.
6. Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено,
руки и ноги находятся в спокойном положении.
7. Начинать гимнастику лучше с упражнений для губ.

фантазию малыша. Простые движения помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и расслабить
мышцы всего тела. Они способны улучшить произношение многих
звуков. В общем, чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше
ребенок говорит. Для определения уровня развития речи логопедами
давно был разработан такой метод: ребенка просят показать один
пальчик, два пальчика и три. Дети, которым удаются изолированные движения пальцев, – говорящие дети. Если движения напряженные,
пальчики сгибаются и разгибаются только вместе и не могут
двигаться отдельно друг от друга, то это дети с
проблемами в развитии речи.