Презентация, доклад по логопедии на тему:Речевые нарушения у детей младшего школьного возраста

произношение тех или иных звуков или групп звуков.

нарушении произношения тех или иных звуков или групп звуков в сочетании с недостаточным развитием речевого (фонематического) слуха.

у ребенка недостаточно сформирована вся система средств языка: дефекты произношения, трудности различения оппозиционных звуков, количественная и качественная неполноценность словарного запаса, недостаточная сформированность грамматического строя речи, выраженность которых может быть различной.

неправильным произношением звуков речи (ребенок пишет слова так, как он их произносит) или несформированностью кинестетических образов звуков (при внутреннем проговаривании не про исходит опоры на правильную артикуляцию звуков).

неправильного произношения звуков и их неточной слуховой дифференциации.

обусловленное недостаточно сформированной всей системы языковых средств.

письме следующие стойкие ошибки:
пропуск гласных и согласных букв;
перестановка букв в слове;
пропуски или перестановка слогов;
лишние буквы в слове, наращивание букв;
замены, смешение букв;
оглушение звонких согласных или озвончение глухих согласных;
неумение передать мягкость согласного звука на письме (больит, деревев);
слитное написание предлогов;
раздельное написание приставок;
аграмматизмы;
отсутствие точки в конце предложения.