Ю.Н.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по логопедии на тему Составление рассказа по серии сюжетных картинок
Содержание
- 1. Презентация по логопедии на тему Составление рассказа по серии сюжетных картинок
- 2. Принцип составления рассказаУметь отличать рассказ от простого
- 3. Серия картинокдействие происходит вне помещениядействие происходит в помещении пейзажные, без действующих лиц.
- 4. План:когда? (время года и название части суток);
- 5. План: кто что задумал (решил)? где (куда)?
- 6. Середина рассказа (установление причинно-следственных связей)– описание непосредственных
- 7. Конец – результат действия, оценка поступков героев,
- 8. Задание:Составить рассказ по серии сюжетных картинок (по плану).
- 9. Задание:Распредели картинки по порядку, составь рассказ по плану.
Принцип составления рассказаУметь отличать рассказ от простого набора предложений: у рассказа есть начало, середина и конец (связанных между собой по смыслу);
Слайд 1 Составление рассказа по серии сюжетных картинок
Составила: учитель-логопед
МАОУ «Школа №17»
Гильдерман
Слайд 2Принцип составления рассказа
Уметь отличать рассказ от простого набора предложений:
у рассказа
есть начало, середина и конец (связанных между собой по смыслу);
Слайд 3Серия картинок
действие происходит вне помещения
действие происходит в помещении
пейзажные, без действующих
лиц.
Слайд 4План:
когда? (время года и название части суток);
- если событие происходит:
осенью, день (утро, вечер) – осенний, хмурый, пасмурный, солнечный, теплый, холодный, дождливый, ветреный, ясный;
- зимой день (утро, вечер) – зимний, морозный, холодный, ясный, снежный;
- весной день (утро, вечер) – весенний, ясный, солнечный, теплый;
- летом день (утро, вечер) – жаркий, теплый, летний, ясный.
- зимой день (утро, вечер) – зимний, морозный, холодный, ясный, снежный;
- весной день (утро, вечер) – весенний, ясный, солнечный, теплый;
- летом день (утро, вечер) – жаркий, теплый, летний, ясный.
Варианты начала могут быть разные: как-то раз…, был…, однажды… («Однажды летним, жарким днем… Как-то раз зимним утром… Был теплый осенний вечер…»)
Слайд 5План:
кто что задумал (решил)?
где (куда)?
придумать имя герою, обозначить
место действия, цель.
Например: «Петя шёл с мамой из (по) .... Он решил(захотел)…».
Например: «Петя шёл с мамой из (по) .... Он решил(захотел)…».
Слайд 6Середина рассказа (установление причинно-следственных связей)– описание непосредственных событий, происшедших с героем
(героями). Вопрос: «А что случилось?».
Слайд 7Конец – результат действия, оценка поступков героев, высказывание отношения к герою.
Взрослый может предложить продолжить рассказ – что могло быть дальше.
