Презентация, доклад по логопедии на тему Подготовка дошкольников к обучению грамоте. Учимся, играя

Рамаданова Л.С.

при чтении не только значения отдельных слов и предложений, но и смысл текста, т. е. овладеть письменной речью.
Основная цель обучения грамоте:
Выработка у детей умений ориентироваться в звуко-буквенной системе родного языка и на этой основе развитие интереса и способности к чтению.

программой;
Физиологическая и психологическая готовность к школьному обучению формируется задолго до поступления в школу и не заканчивается в первом классе
Обучение грамоте в детском саду является предупреждением в дальнейшем ошибок при письме и чтении.

вычленение слова как самостоятельной смысловой единицы из потока речи
Ознакомление с предложением- выделение его как смысловой единицы из речи
Ознакомление со словесным составом предложения- деление предложения на слова и составление предложений из слов
Ознакомление со слоговым строением слова- членение слов на части и составление слов из слогов
Ознакомление со звуковым строением слов - формирование навыков звукового анализа слов, определение количества, последовательности звуков(фонем) и сотавление слов с определенными звуками, понимание смысло-различительной роли фонемы.
Развитие графических навыков

ребёнок должен владеть правильным, чётким произношением звуков всех фонематических групп (свистящих, шипящих, соноров);
сформированность  фонематических процессов, т.е. умение слышать, различать и дифференцировать звуки родного языка;
готовность  к звуковому анализу и синтезу состава речи, т.е. выделять начальный гласный из состава слова; анализ гласных звуков; слышать и выделять первый и последний согласный звук в слове;
знакомство  с терминами: «звук», «слог», «слово», «предложение», звуки гласные, согласные, твёрдые, мягкие;
умение  работать со схемой слова, предложения.

Игры:
«Угадай, что звучит?»
«Громко-тихо»
«Кто сказал?»
«Где звучит
колокольчик?

прочитать

встречает на своем пути преград
В образовании участвует только голос
Образуют слог

звука»-педагог произносит звук. Дети показывают карточку-символ
«Назови слова на заданный звук»- звук должен быть под ударением
«Разложи картинки»-подарим Оле картинки слов, которые начинаются на звук О

и, а, о, а)
Выделение звука из ряда слогов (ом, ум, ам, ан)
Выделение звука из ряда слов (обруч, Африка, облако, ирис)
Выделение звука из текста на заданный звук (Аня с Аликом гуляли по аллее, собирали астры)

шума
Встречают преграду
Не образуют слог

которых есть звуки т, ть .

2.На какой звук заканчивается каждое слово?
3.Какой предмет лишний во втором ряду?

в словах.
- Развитие зрительного внимания.

Игра: “Цепочка слов”

Цель: упражнять в дифференциации гласных и согласных звуков на слух, в выделении первого звука в слове.

слове;
назвать утрированно все звуки по порядку;
сколько в слове гласных
звуков в слове;
назовите их по порядку;
определить ударный гласный звук
сколько согласных звуков;
назвать первый звук, последний, третий.
 

уа)
Слоги из двух звуков (ум, ах, ус)
Слова из трех звуков (дым, мир)
Слова из двух открытых слогов (ваза, мама)
Слова из двух слогов : открытый + закрытый слог (диван, банан)
Слова из одного слога со стечением согласных в конце слова (куст, лист)
Слова из одного слога со стечением согласных вначале слова ( двор, гром)
Слова из двух слогов со стечением согласных на стыке слогов (галка, сумка)
Слова из трех открытых слогов ( работа, машина)

Подача для звукового анализа слов, написание которых не расходится с их произношением!!!

схему

определять первый звук в слове.
- Развитие умения синтезировать слова из звуков.
- Совершенствование навыка чтения.

звуков в слове (количественный анализ).
Развитие зрительного внимания и восприятия.

умения определять ударный слог.

«Какие буквы спрятались»
«Найди правильные буквы»

карандашей, счётных палочек, шнурков, верёвочек;
Написать букву пальчиком на манке или другой мелкой крупе;
Выложить букву из крупных и мелких пуговиц, бусинок, фасоли и другие мелкие предметы;
Вырывать из бумаги образ буквы;
Получить в подарок букву;
Угостить фигурным печеньем в виде буквы;
Вылепить из пластилина, теста;
Написать на плакате букву разных размеров, разного цвета:
Выбрать (подчеркнуть) нужную букву в тексте.

удовольствие от решения игровых интеллектуальных задач, а, следовательно, способствует развитию у детей желание учиться.