Презентация, доклад по чтению на тему А.П.Платонов. Июльская гроза (6 кл.)

жарко и тихо.

3. Дальняя молния –  это огромных размеров электрический разряд, который всегда сопровождается вспышкой и громовыми раскатами.

побежать в сторону от прямой дороги (по диагонали).

6. Бил нечаянно ногами – бил случайно.

– ветер наклонял рожь сильно к земле.

9. Пахота – распаханная земля.

черепа, головы.


12. Крыша занялась огнём – крыша загорелась.

15.Сени в избе – входная часть (прихожая) русского дома.

сверху масса воды.

18.Подле ржи – возле.

друг за друга – заранее взяли друг друга за руки.

прочитай к ней эпизод.

-

4.Какие слова использует автор при описании страшного летнего ненастья? -

3. Как зарождалась июльская
гроза?
Пыльный вихрь ударил песком, землёй, листьями травы---- град стал бить хлеб, землю и детей ------- большая туча, чёрная до синевы, тучная и тихая ---- удары грома и молнии ------ чаща ливня.

Вихрь -
град -
дождь -
свет на земле
туча -
молния -
ливень -

Поведение Антошки
Вошла в рожь, чтобы спрятаться с Антошкой.
Хотела побежать наискосок, но передумала,
потому что боялась помять хлеб.
Заметил вдали тучу, вихрь, молнию.
Прижался к сестре и спрятал
свою голову около горячей её шеи.
Вышла на дорогу и побежала по ней домой.
Бил нечаянно ногами по сестре.
Спешила домой изо всех сил.
Старался сидеть спокойно и
крепко держался за сестру.

5. Как ведут себя Наташа и Антошка во время грозы?

Боялся, но его интересовали
туча и молния.
Хотел, чтобы случилось что-
нибудь страшное, а он бы
посмотрел, но только не
умер.
Глядел через плечо сестры
назад, видел избушку
бабушки, зажмурил глаза,
испугавшись.

рожь.
Прилегла на Антошку сверху
и спрятала его голову в своих
объятиях.
Тесно прижала всего брата к
своему телу, зная, что Антошке
теперь небольно и хорошо.
Шевелился под нею немного,
рассматривая землю.
Соскучился прятаться под сестрой;
хотелось посмотреть, что
делается снаружи;
хотелось намокнуть на дожде;
вывернулся из-под сестры.

колени брата,
укрыв руками его голову.
Приподнялся ногами на коленях Наташи.
Посмотрел вокруг.
Попросил Наташу, чтобы она подняла
его высоко на руки.
Задохнулся от удара бури.
Прижался к сестре и заплакал от страха.
Приникнув к сестре, почувствовал, что
она пахнет так же, как пахло всё в их
избе.

остывший блин и
дала его брату.
Сел к сестре за спину,
обхватил одной рукой её
за шею.
Всё время бежала
домой, стараясь не
упасть под тяжестью
брата.
Стал жевать блин.

гуще ливня.
Пересадила Антошку
со спины к себе на руки.
Снова побежала вперёд.
Измучилась вся.
Села возле ржи и прижала
к себе Антошку.
Закричала криком ,
как большая женщина,
чтобы её услышали и помогли.
«Давай яму копать, мы туда
спрячемся. Не плачь, а то я
боюсь без тебя…»

рыть руками яму;
притаились под ливнем на голой земле;
боясь грома, загодя схватились руками друг за друга;
прильнули лицами один к другому;
продрогли от дождя;
они начали привыкать мучиться, и им дремалось ко сну.

6. Представь, что ты оказался во время грозы в этом страшном, чужом и незнакомом поле.
Какие чувства ты испытал бы?

летнюю грозу. Они не успели добежать до дома. На них обрушились ливень, гром, молнии и свирепый ветер. Дети насквозь промокли, замёрзли и измучились. Они ведут себя по-разному. Наташа всю обратную дорогу домой думает только о том, как ей спасти брата от страшной непогоды. Она совсем не думает о себе. Она очень любит своего брата и как может защищает его от грозы. Ей трудно и тяжело нести брата на руках. Она ведёт себя как взрослая женщина и мама. А Антошка очень любопытный. Ему хочется своими глазами увидеть грозу, молнию, чёрные тучи. Рядом с сестрой ему не страшно и поэтому ему хочется всё увидеть и не пропустить.

вспоминает мальчик? Чем дороги ему эти предметы?

у бабушки

3. Июльская гроза

IV часть

Словарная работа

(чистокровный) бычок.

Погонщик – работник, сопровождающий или погоняющий скот.

жилы на шее – от напряжения.

Сгорбился- согнулся.

Из сбереженья сил ничего не говорил– берёг силы, молчал.

- руководитель колхоза.

Сроду не пустит в гости - никогда больше не пустит..

– летняя сухая погода. Балакать – разговаривать.
Старый долдон – надоедливый болтун, пустомеля. Спозаранку – с раннего утра, рано утром.

производством какой-то продукции.
Хлебать чай внакладку – сахар кладут в стакан и размешивают.

Бдительный – внимательный.

или
Кто спас детей?
2. Рассмотри иллюстрации. Какие эпизоды проиллюстрировал художник?

детей, надулись жилы на шее, сгорбился, пот обмывал его тело и лицо, шёл привычно и терпеливо, из сбереженья сил молчал, внёс Антошку в кошёлке за спиной в сени избы.

4. Что можно сказать об этом человеке?
Терпеливый, осторожный
человек, старый, усталый, переживает за детей, тяжело
было нести, спасает детей;
не мог оставить их в поле;
понимает, что дети очень напуганы;
он слаб телом, но сильный душой;
не мог пройти мимо чужой беды.

за детей. На улице была страшная гроза, а они 2 часа сидели в горнице, разговаривали и ни разу не вспомнили о детях. Егор Ефимович говорит отцу: « А после вёдра враз буря нашла и гроза, а ребятишки могли не успеть добежать до Панютина». Никто из взрослых не подумал о том, что с Наташей и Антошкой могла случиться беда. Председатель правильно назвал деда старым долдоном, потому что нельзя думать только о своих интересах и забывать о детях.

5. Прочитай разговор Егора Ефимовича с отцом и дедом детей. В чём упрекает взрослых председатель колхоза?

бычка?
Прочитай, как он объяснил своё решение.

Председатель не доверяет перегнать бычка отцу перепуганных и усталых ребятишек, потому что этот отец безответственный человек. Он сидит в грозу дома и не беспокоится, где его дети, и успели ли они дойти до бабушки. Председатель сказал:
« Ребятишки – дело непокупное, а бык не то, быка и второй раз можно купит за деньги…» . Он хотел сказать, что дети самое ценное в жизни, их надо беречь, защищать, любить, заботиться. Их нельзя купить ни за какие деньги. Наташу и Антошку спасает от грозы не родной отец, а чужой прохожий человек. Если отец не несёт ответственности за своих детей, ему нельзя доверить никакого важного дела.

4. Спасение детей
незнакомцем.

рассказ А.П.Платонова? Кто тебе понравился в рассказе?

Главной героиней рассказа является Наташа …

Главный герой – незнакомый человек …

бабушке и обратно домой беспокоится не о себе, а о брате. Она сама маленькая девочка и очень боится высокой и густой ржи. Ей кажется, что там живёт чудовище. Чтобы оно не съело Антошку, она повязала ему на голову платок. Девочка несёт брата на руках. Ей очень тяжело, но она терпит, потому что понимает, как устал её брат от дальней дороги и жары. Когда дети уходили от бабушки, Наташа взяла блин и отдала его брату, а сама не съела ни кусочка, хотя была голодная. Наташа как могла, закрывала брата собой от града, от ветра и ливня.

человек принёс их домой на руках, несмотря на то, что ему было очень тяжело нести.
Старик – отзывчивый, самоотверженный, неравнодушный человек.

автор своим рассказом?

В детстве человек многого не знает и не понимает, поэтому пугается всего чужого. Платонов говорит, что надо заботиться о детях ради будущего: учить их любить жизнь, понимать и уважать старших, учить ценить заботу взрослых. Писатель учит нас беречь связь поколений. Только тогда человек может быть по-настоящему счастлив.