Презентация, доклад педсовета на тему: Здоровьесберегающие и здоровьеразвивающие аспекты образовательного процесса

ТЕМА:
Здоровьесберегающие и здоровьеразвивающие аспекты
и психологическая безопасность образовательной среды школы

«Если нельзя вырастить ребенка, чтобы он совсем не болел, то во всяком случае, поддерживать его высокий уровень здоровья вполне возможно»
Амосов Н.М.

Вопросы:
1.Понятие «здоровье», составляющие ЗОЖ
Анализ состояния здоровья учащихся МБОУ «СОШ № 62»
Русских О.Н.
зам. директора по ВР
2.Реализация программы по воспитанию ЗОЖ «Здоровый ребенок- здоровое общество» Грозин А.Д.
отв. за ЗОЖ
3.Удобное расписание для учащихся или учителя?
Кондратьева Т.Е.
зам. директора по
расписанию
4.Психологическая безопасность образовательной среды
Никонова В.В.
психолог
5.Успешность обучения и качество знаний учащихся, относящихся к специальной медицинской группе Булдакова С.М.
зам. директора по УВР
6. Из опыта работы классных руководителей по организации работы по воспитанию ЗОЖ среди учащихся Варсегова Е.И.
Айдуллина С.Н.
7.Решение педагогического совета

организма ребенка, полноценного физического и психологического развития учащихся в соответствии с возрастом, обучение основам здорового образа жизни, формирование здоровьесберегающей среды.

средства обучения, организация питания с учетом состояния здоровья детей);
Совершенствование материально-технической базы для физического развития и воспитания;
совершенствование психологической поддержки школьников, профилактика девиантных форм поведения и др.

душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов» (ВОЗ).

медицинская помощь)

управляемые факторы, которые подразумевают использование здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий

1 группа

2 группа

ФАКТОРЫ

состоянию переутомления;
2) «школьные стрессы»;
3) распространение среди учащихся вредных привычек, зависимостей;
4) неправильная организация физической активности учащихся, профилактика гиподинамии;
5) питание школьников во время их пребывания в образовательном учреждении;
6) низкий уровень культуры здоровья учащихся, недостаток знаний по вопросам здоровья;
7) необходимость сотрудничества с родителями учащихся по вопросам сохранения и укрепления здоровья их детей;
8) некомпетентность педагогов в вопросах здоровья и здоровьесберегающих технологий.

основной, подготовительной, к основной, подготовительной, специальной группе здоровья

Нарушение зрения

Учащиеся больны сколиозом

Нарушение осанки

Нарушение деятельности ЖКТ

Заболевания дыхательной системы

образовательного процесса

2. Инструктивно-методическая работа с обучающимися, их родителями и учителями.

3. Учебно -воспитательная
работа.

4. Профилактика и
коррекция здоровья.

5. Профилактика
Употребления ПАВ

по профилактике курения
в г. Набережные Челны

Музейные уроки «Скажи вредным привычкам -нет» прошли в 6, 7 «А», 7 «Б», 8 «Б», 9 «а»,
9 «Б» классы

Городской фотоконкурс «Скажи наркотикам нет»

-интернет уроки (9-11 кл.)
-конкурс стенгазет

«Самый здоровый класс»:
4 «А», 5 «Б», 7 «А»

Физическая активность
участников ОП

4 «А» класс,
7 «А» класс

иерархии потребностей и ценностей человека в нашем обществе. Но если мы не научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье. Если мы будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы и развиты не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически. Если раньше говорили: “В здоровом теле - здоровый дух”, то не ошибется тот, кто скажет, что без духовного не может быть здорового.

ВЫВОД:

более успешно адаптироваться в образовательном и социальном пространстве, раскрыть свои творческие способности, а учителю эффективно проводить профилактику асоциального поведения.

комплексы,
направленные на коррекцию осанки,
2. контролировать расстояние от глаз до текста при чтении и письме;
3. при проведении урока учитывать и планировать разгрузку учебного
материала с целью предупреждения усталости на уроке.
Учителям физической культуры:
включить в разминку комплекс упражнений, направленный на коррекцию осанки и предупреждение сколиоза.
Учителям начальных классов:
организовать подвижные переменки, необходимые для соблюдения правильного режима двигательной активности школьников.
Классным руководителям:
Тесно сотрудничать со школьным врачом, анализировать состояние здоровья учащихся курируемого класса
Заведующим кабинетами:
контролировать воздушный режим в течение дня и качество уборки кабинетов, воздушный режим в кабинетах;

РЕШЕНИЕ: