Презентация, доклад педагогического опыта учителя музыкального искуства.

душа говорит с душой.»

Бертольд Ауэрбах

стаж: 33 года
Категория: I

и духовного формирования личности обучающихся.

как неотъемлемой части общехудожественной, где важное значение имеет музыкально-эстетическое воспитание, которое предполагает формирование у личности способности восприятия, правильного понимания прекрасного в искусстве, выработке эстетического понятия, вкусов и идеалов, в развитии творческих задатков.
Для достижения цели решаются задачи:
применять в обучении и воспитании современные образовательные технологии;
организовать деятельностный характер обучения;
развивать познавательный интерес к предмету через организацию внеклассной работы и повышать мотивацию к учению;
выстраивать индивидуальную траекторию развития личности учащегося через систему личностно-ориентированного мониторинга, включающего изучение динамики и прогнозирование продвижения ребенка в зоне ближайшего развития;
формировать навыки самостоятельной работы, самоконтроля, оценивания полученных результатов;
сделать интересными и любимыми занятия музыкой;
создать благодатную почву для проявления и роста музыкально одарённых детей.

Цель и задачи педагогической деятельности

мною
на уроках музыки,
искусства, МХК

Личностно-ориентирован-ные технологии

Технология продуктивно-творческой деятельности

Научно-методическая деятельность

проектов

Личностно-ориентированные технологии

Технология продуктивно-творческой деятельности

Танцы, танцевальные движения: «Танец утят», «Хоровод», «Каравай», «Ёхор». Упражнения на дыхание по методике А.Н. Стрельниковой: «Ладошки», «Погончики», «Маленький маятник», «Кошечка», «Насос», «Обними плечи», «Большой маятник».

1. Ролевые проекты
2. Информативно-исследовательские проекты
3. Сценарные проекты 
4. Творческие проекты
5. Информационные проекты

Я – первооткрыватель
Я – творец
Я - исследователь

Позволяет отправиться в путешествие по разным странам, различным эпохам просматривать видеофильмы, анимацию, слушать музыку .Использую музыкальные игры, занимательные упражнения, тесты, презентации, Интернет – ресурсы.

Развитие детской музыкальности, комплекса музыкально-творческих способностей учащихся и его творческой активности (слушание, фантазирование, сочинение сюжетов, изображение музыки в красках, импровизация, ритмические игры, сочинительство).

Позволяет повысить мотивированность учащихся к обучению, их познавательную активность, учесть личностные особенности ученика, дифференцировать и индивидуализировать учебный процесс

к общему Арттерапевтические

– дидактические игры на уроках музыкального искусства».

Мастер класс на тему: «Методы и приёмы развития творческих способностей на уроках музыкального искусства в начальной школе».

открытые уроки

нервной, сердечно-сосудистой систем.

лучшее в жизни - от человека. М.М. Пришвин

Открытое внеклассное мероприятие для 5 классов

хорошо и уютно.
Учитель – это не просто профессия, это образ жизни!
Поиск, эксперимент, новый взгляд на привычное – это то, без чего нет творчества и желания познать мир.
За 33 года мои ученики научили
меня многому, а главное помогли понять простую истину: пока учитель находиться в поиске, пока ему интересно – интересно и его ученикам.