Презентация, доклад Педагогический совет по теме: Индивидуальный итоговый проект

читать и писать, а тот, кто не умеет учиться, доучиваться и переучиваться”...
Элвин Тоффлер

необходим союз между знаниями и умениями, теорией и практикой.

ребенком в рамках одного или нескольких учебных предметов.

образования и науки Российской Федерации №1897 от 17.12.2010 (далее – ФГОС ООО);
Примерная Основная образовательная программа основного общего образования, рекомендованная Министерством образования и науки Российской Федерации (далее – ООП ООО);
Основная образовательная программа основного общего образования ГБОУ СШ №4 им. В.П. Глушко;
Письмо Минобрнауки РФ от 18.08.2017 № 09-1672 «О направлении методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности»;
Письмо Министерство просвещения РФ от 5 сентября 2018 г. № 03-ПГ-МП-42216 «Об участии учеников муниципальных и государственных школ РФ во внеурочной деятельности».

оценки метапредметных результатов, полученных обучающимися в ходе освоения междисциплинарных учебных программ.
Выполнение итогового проекта обязательно для каждого обучающегося 9 класса, перешедшего на обучение по ФГОС ООО.
Невыполнение равноценно получению неудовлетворительной оценки по любому учебному предмету. В течение 9 года обучения обучающийся обязан выполнить один итоговый проект.
Защита индивидуального итогового проекта является одной из обязательных составляющих материалов системы внутришкольного мониторинга образовательных достижений.

проекта осуществляется в сентябре-октябре текущего учебного года.

ИИП выносится на рассмотрение в августе на заседании Методического Совета).
Защита индивидуального итогового проекта проходит в феврале – марте и является одной из обязательных составляющих материалов системы внутришкольного мониторинга образовательных достижений.

защиты ИИП выставляет оценку в графу «Проектная деятельность» в классном журнале и личном деле обучающегося.
Результаты выполнения индивидуального проекта могут рассматриваться как дополнительное основание при зачислении выпускника основной общей школы на избранное им направление профильного обучения в старшей школе.

если в запланированном учебном плане по выбранному предмету отводится 64 часа и более за два года обучения. Индивидуальный проект указывается в составе перечня учебных предметов в приложении к аттестату и выставляется отметка в свободную строку на основании протокола защиты ИИП по нему.
Если отводится меньше 64 часов, то индивидуальный проект указывается в перечне курсов и дисциплин в разделе «Дополнительные сведения» приложения к аттестату. В этом случае отметка не выставляется.

не только сбор, систематизацию и обобщение информации по выдвинутой проблеме, но и представляет собой самостоятельное исследование, демонстрирующее авторское видение проблемы, оригинальное ее толкование или решение. Проект должен иметь практическую направленность, быть востребованным и иметь возможность применения в той или иной сфере человеческой деятельности.

Рецензия куратора о работе учащегося (инициатива, ответственность, исполнительская дисциплина, новизна, актуальность, практическая значимость)

(название Школы, тема проекта, ФИО руководителя проекта, ФИО ученика, класс, допуск к защите, город, год).
Описание проекта: актуальность, проблема, цель, назначение проекта (для учебно-исследовательской работы – выдвинута гипотеза).
Краткое описание хода работы и полученных результатов над ИИП.
Список использованных источников (если это требует тема проекта).

шрифт Times New Roman, 14 пт, интервал одинарный, отступ первой строки 1,25;
Поля: левое 3 см, правое 1,5 см, верхнее 2 см, нижнее 2 см.;
Нумерация страниц: снизу, по центру. На титульном листе не ставится;
Оглавление;
Рисунки, фото, схемы, графики, диаграммы: шрифт Times New Roman, 12 пт. Должны иметь сплошную нумерацию и названия (под рисунком по центру). На все рисунки должны быть указания в тексте;
Таблицы: слова «Таблица N», где N - номер таблицы, следует помещать над таблицей справа;
Список использованных источников и литературы должен быть оформлен в алфавитном порядке.

норм и правил цитирования, ссылок на различные источники. В случае заимствования текста работы (плагиата) без указания ссылок на источник проект к защите не допускается.
Проектная работа оформляется в папке-скоросшивателе с прозрачными файлами и хранится в школе в течение одного года.

работы не должна превышать 13-15 слайдов.
Титульный лист презентации включает:
Полное наименование образовательной организации;
Сведения об авторе и руководителе проекта;
Год разработки проекта.

должен быть информативным и содержать основную информацию по всем разделам проекта, расположенную в порядке представления каждого раздела. Основная часть презентации – предъявление содержания проекта (от анализа проблемы, от цели и задач проекта до предъявления продукта). Содержание следует излагать чётко, кратко, не перегружая слайды избыточной текстовой информацией. Детализированное описание следует размещать в тексте работы. Следует придерживаться одного из важнейших принципов презентации – минимум текстовой информации, максимум визуализации.

быть озаглавлены.
5. Наглядность слайда может быть обеспечена при помощи анимации, цветовых эффектов, иллюстраций, графиков, схем, таблиц.
5. Компьютерные презентации удобно создавать при помощи программы Microsoft Power Point.

школы сроки.
Результаты выполнения проекта оцениваются при предъявлении следующих материалов:
папка-скоросшиватель с текстом проектной работы;
презентация обучающегося;
рецензия руководителя проекта;
продукт проекта.

4. Сроки защиты определяются Школой с учетом численности обучающихся.
5. Школа создаёт школьную аттестационную комиссию (ШАК). Комиссия состоит из 3 человек, в состав которой могут входить представители администрации, классный руководитель, руководители методических объединений. Состав комиссии определяется с учётом предметных областей итоговых индивидуальных проектов.

публичное выступление (презентацию), знакомится с представленным продуктом с краткой пояснительной запиской и отзывом руководителя (возможен вариант предварительного ознакомления с описанием проекта и отзывом руководителя), осуществляет оценивание предоставленных материалов.

защита ИИП происходит публично:
доклад (не более 10 минут),
ответы на вопросы по теме проекта 2-3 минуты.
Школа организует в дополнительные сроки защиту ИИП для детей с ОВЗ и детей, отсутствовавших в основной срок защиты.
В случае получения низких результатов, соответствующих уровню «неудовлетворительно», Школа определяет условия и сроки повторной защиты.

таблицей:

ИИП.
Проводит консультации с участниками проектов и осуществляет методическую поддержку проектной деятельности; планирует совместно с обучающимися работу в течение всего проектного периода.
Поэтапно отслеживает результаты проектной деятельности.

и теоретической составляющей проекта.
5. Выявляет недоработки, определяет пути устранения выявленных недостатков, оказывает помощь обучающемуся в подготовке к презентации проекта.
6. Обеспечивает соблюдение сроков выполнения проекта.
7. Подготавливает рецензию на работу обучающегося.

контролирует начальный период проектной деятельности (осуществляет контроль 100% охвата детей проектной деятельностью, составляет список обучающихся с выбором темы и руководителя ИИП и передает его заместителю директора).

и родителей о требованиях, предъявляемых к выполнению проектных работ, порядке и сроках работы над проектами.
Координирует взаимодействие родителей, руководителей проектов и обучающихся с целью успешного выполнения последними итоговых индивидуальных проектов.

обучающимися итогового индивидуального проекта роль родителей заключается в оказании своим детям помощи, то есть не возложение на себя обязанностей по выполнению работы детей над проектом, а проявление заинтересованности, помощи советом, сбором информации и расходными материалами для выполнения проекта.
Ответственность за выполнение ИИП и его защиту несут родители обучающихся.

метод проектной технологии в целях повышения качества знаний обучающихся.
Руководителям ШМО проанализировать результаты работы членов методического объединения в данном направлении с целью улучшения качества и результативности исследовательской деятельности.
Администрации школы рассмотреть вопрос по учёту показателей педагогов, занятых проектной деятельностью, при заполнении листов «Критерии эффективности» по итогам отчётных периодов.

Вам успехов!

Спасибо за внимание