Презентация, доклад Педагогическая этика в работе с обучающимися и их родителями

Автор: учитель русского языка и литературы МКОУ «Ильменская СОШ» В.К.Овчинникова

«Этика – философское учение
о морали, её развитии, принципах,
нормах и роли в обществе;
совокупность норм поведения»
(С.И. Ожегов).

в коллективе учащихся и коллег, это своеобразная форма дисциплины, при помощи которой авторитетный и уважаемый учитель регулирует поведение воспитуемых, влияет на их убеждения.

педагогического такта:
уважительное отношение к личности;
высокая требовательность;
умение заинтересованно слушать собеседника и сопереживать ему;
уравновешенность и самообладание;
деловой тон в отношениях;
принципиальность без упрямства;
внимательность и чуткость по отношению к людям.

Такт – это нравственное поведение.

включающее в себя высокую гуманность, уважение достоинства ученика, справедливость, выдержку и самообладание в отношениях с детьми, родителями и коллегами. Педагогический такт – одна из форм реализации педагогической этики.

- во внешнем облике педагога;
- в умении быстро и правильно оценивать сложившуюся обстановку и в то же время не торопиться с выводами о поведении и способностях воспитанников;
- в умении сдерживать свои чувства и не терять самообладания в сложной ситуации;
- в сочетании разумной требовательности с чутким отношением к учащимся;
- в хорошем знании возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;
- в самокритичной оценке своего труда.

встречи; не повторяет слухов, непроверенных фактов, тем более, если они могут нанести ущерб окружающим.
Педагогический такт является важным компонентом нравственной культуры учителя.

различие типов отношений к ребёнку;
различный уровень педагогической квалификации.

Причины противоречий между учителем и родителями учащихся

детей.
- повышение авторитета родителей в глазах детей, умение оценить и показать детям наиболее значимые качества их родителей.

Требования к поведению учителя при установлении контактов с родителями учащихся

детей и совершенствования педагогических взглядов их родителей, но без перекладывания на них своих обязанностей.
- анализ критических замечаний родителей учащихся по отношению к учителю.