Презентация, доклад педагога психолога. Работа с детьми ОВЗ

ОВЗ.

Педагог-психолог
Михайленко С.И.

эмоциональной сферы ребенка способствуют семья, детский сад, вся та жизнь, которая окружает и постоянно воздействует на него. Существует ряд специфических психопатологических особенностей, характерных для данной категории детей. примитивность эмоций; • сниженный интерес к предметам и явлениям; • повышенный уровень агрессивности, проявление враждебности, недоброжелательности к окружающим; • двигательная расторможенность; • сниженный уровень самоконтроля; • негативизм и упрямство; • проявление жестокости.

Эмоционально-волевая сфера детей с ограниченными возможностями здоровья

неустойчивость настроения;
агрессивность поведения.

и помощи взрослых, потому что его агрессия — это, прежде всего, отражение внутреннего дискомфорта, неумения адекватно реагировать на происходящие вокруг него события.

в ходе совместной работы:

контакт с ребенком;

уважительное отношение к личности ребенка;

положительное внимание к внутреннему миру ребенка;

безоценочное восприятие личности ребенка, принятие его в целом;

сотрудничество с ребенком - оказание конструктивной помощи в отреагировании проблемных ситуаций и выработки навыков саморегуляции и кон­троля.

можно разделить на 4 группы на основани сближения с окружающими.

Спонтанное установлентакие. Такие дети спонтанно, не смущаясь ищут контакта с окружающими: кто-то телесного (объятия, прикосновения и т.п.), ие контакта.
Агрессивное установление контакта. Это наиболее деструктивный вариант установления контакта, т.к. другие дети либо боятся агрессивных детей, либо отвечают им тем же.
Замедленное установление контакта. Собственная активность ребенка проявляется с наименьшей силой, дети в первую очередь сконцентрированы на себе и своих переживаниях.
Пассивно-наблюдательное установление контакта. Характерна определенная сдержанность, но желание контакта есть.

ОВЗ обязательно включает постоянное наблюдение у психиатра и невролога, приём выписанных препаратов, выполнение лечебных процедур.

Работа по устранению физической агрессии основывается на обучении ребёнка понимать чувства и контролировать эмоции. Агрессивные дети должны уметь выражать свою злость безопасными способами.

Дошкольнику можно предложить топать ногами или кидать мяч, когда он злится. Внутреннее напряжение помогают снять игры с сыпучими материалами (пересыпание круп, просеивание манки, рисование дорожек на поверхности песка) и водой (переливание, запускание корабликов, «тонет – не тонет»).
Избавиться от речевой агрессии поможет мешочек, в который дети могут «выкричать» весь негатив.

Как бороться с агрессией у ребёнка с ОВЗ?

родителями». Главная цель – формирование у родителей адекватных способов взаимодействия с ребенком. Развитие эмоций прямо влияет на формирование личности и социального «я» малыша. От родителей зависит возможность реализовать эти потребности