подготовке к ГИА
Презентацию подготовила педагог-психолог МКОУ СОШ №1 им.Г.С.Фатеева Беляева Наталья Сергеевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад педагога-психолога на темуРабота психолога с обучающимися по подготовке к ГИА
Содержание
- 1. Презентация педагога-психолога на темуРабота психолога с обучающимися по подготовке к ГИА
- 2. Цель психологической подготовкиВыработка психологических качеств, умений и
- 3. Что вас тревожит больше всего перед сдачей
- 4. Что вас тревожит больше всего перед сдачей
- 5. Актуальные проблемыЛичностные – связаны с особенностями развития
- 6. Актуальные проблемыПроцессуальные – это проблемы, которые связаны
- 7. Диагностическое направление Познавательный компонент
- 8. Диагностическое направлениеЛичностный компонент
- 9. Диагностическое направлениеПроцессуальный компонент
- 10. Психокоррекционная и развивающая работа с выпускникамиЦель –
- 11. Упражнение на вниманиеУпражнение трехминутный тест1.Прочитайте все
- 12. Упражнение «Эксперимент» на самообладаниеВам необходимо за 30
- 13. Упражнение «Волшебные зеркала» на снятие тревожности
- 14. КонсультированиеЦель – оказание психологической помощи и поддержки обучающимся, обу3чение их навыкам самоорганизации
- 15. Профилактическая (просветительская) работаЦель – проведение мероприятий, направленных на создание благоприятных условий ГИА
- 16. Организационно-методическая работаЦель – разработка программ, диагностик, коррекционных и развивающих занятий, рекомендаций
- 17. Психологическая готовность обучающихся к ГИА
- 18. У природы нет плохой погоды…«Бессмысленно во время дождя ругать тучи…Нужно просто предусмотрительно взять зонтик»
- 19. Что в нашем случае будет зонтом?Хорошее владение знаниями по предметуСформированная позитивная экзаменационная мотивацияГармоничная самооценкаАдекватного уровня тревожность
- 20. Жизнь – это вечный экзамен, Да жаль,
- 21. Спасибо за внимание!
Цель психологической подготовкиВыработка психологических качеств, умений и навыков выпускников, которые повысят эффективность подготовки к прохождению государственной итоговой аттестации и позволят каждому обучающемуся более успешно вести себя во время экзамена.
Слайд 2Цель психологической подготовки
Выработка психологических качеств, умений и навыков выпускников, которые повысят
эффективность подготовки к прохождению государственной итоговой аттестации и позволят каждому обучающемуся более успешно вести себя во время экзамена.
Слайд 3Что вас тревожит больше всего перед сдачей экзаменов?
Боязнь не поступить в
ВУЗ
Получить неудовлетворительную оценку
Боязнь не справиться со временем
Получить неудовлетворительную оценку
Боязнь не справиться со временем
Слайд 4Что вас тревожит больше всего перед сдачей экзаменов?
Получить неудовлетворительную оценку
Стыдно не
получить аттестат
Боязнь не поступить в ВУЗ
Боязнь не поступить в ВУЗ
Слайд 5Актуальные проблемы
Личностные – связаны с особенностями развития выпускника – эмоциональная стабильность,
организованность работы, уровень тревожности и т.п.
Слайд 6Актуальные проблемы
Процессуальные – это проблемы, которые связаны с самой процедурой экзамена.
Когнитивные
– представляют собой особенности психического развития, связанные с особенностями переработки информации, логического мышления.
Слайд 10Психокоррекционная и развивающая работа с выпускниками
Цель – создание условий для психологической
готовности к ГИА и решения психологических проблем конкретных обучающихся.
Слайд 11Упражнение
на внимание
Упражнение трехминутный тест
1.Прочитайте все пункты теста до конца.
2.Напишите карандашом
в левом верхнем углу свое имя.
3.Сосчитайте до 30.
4.Нарисуйте 4 маленьких квадратика внизу.
5.Поставьте точки в центре квадратиков.
6.Запишите на обратной стороне бланка имена 5 ваших друзей.
7.Проделайте с левой стороной листа три дырочки ручкой.
8.Если вы все уже правильно сделали, громко назовите свое имя.
9.Запишите время на левом поле листа.
10.В пункте 8 зачеркните все буквы «е», «а», «и».
11.В пункте 7 подчеркните все нечетные слова.
12.Обведите кружком все согласные буквы в пункте 6.
13.Проверьте, какой пункт делает сейчас ваш сосед справа, запишите на своем бланке № этого пункта вверху.
14.Обведите нарисованные квадратики.
15.Напишите на обратной стороне 8 мужских имен.
16.Напишите на обратной стороне 3 любых словарных слова.
17.Снова запишите время в этой строке.
А теперь, когда вы все прочли, выполните только пункты №1 и №2 и сдайте бланк.
3.Сосчитайте до 30.
4.Нарисуйте 4 маленьких квадратика внизу.
5.Поставьте точки в центре квадратиков.
6.Запишите на обратной стороне бланка имена 5 ваших друзей.
7.Проделайте с левой стороной листа три дырочки ручкой.
8.Если вы все уже правильно сделали, громко назовите свое имя.
9.Запишите время на левом поле листа.
10.В пункте 8 зачеркните все буквы «е», «а», «и».
11.В пункте 7 подчеркните все нечетные слова.
12.Обведите кружком все согласные буквы в пункте 6.
13.Проверьте, какой пункт делает сейчас ваш сосед справа, запишите на своем бланке № этого пункта вверху.
14.Обведите нарисованные квадратики.
15.Напишите на обратной стороне 8 мужских имен.
16.Напишите на обратной стороне 3 любых словарных слова.
17.Снова запишите время в этой строке.
А теперь, когда вы все прочли, выполните только пункты №1 и №2 и сдайте бланк.
Слайд 12Упражнение «Эксперимент» на самообладание
Вам необходимо за 30 секунд прочитать три последовательных
отрывка:
ШАРЛЬПОДНЯЛЛЮСИНАСПИНУИСКАЗАЛОБХВАТИМОЮШЕЮ;
НоКАКТеперьВеРнутьсяНАЭстАКАДУКаКПЕРЕнестиЭТоГоСтрАшНОНаПУгаННоГоРеБЕНКаВБеЗОПаСНОемЕсТО;
наК ОнецП ОСЛЫШАЛ Ся Топ ОтБеГ УщиХ ног.
НоКАКТеперьВеРнутьсяНАЭстАКАДУКаКПЕРЕнестиЭТоГоСтрАшНОНаПУгаННоГоРеБЕНКаВБеЗОПаСНОемЕсТО;
наК ОнецП ОСЛЫШАЛ Ся Топ ОтБеГ УщиХ ног.
Слайд 14Консультирование
Цель – оказание психологической помощи и поддержки обучающимся, обу3чение их навыкам
самоорганизации
Слайд 15Профилактическая (просветительская) работа
Цель – проведение мероприятий, направленных на создание благоприятных условий
ГИА
Слайд 16Организационно-методическая работа
Цель – разработка программ, диагностик, коррекционных и развивающих занятий, рекомендаций
Слайд 18У природы нет плохой погоды…
«Бессмысленно во время дождя ругать тучи…
Нужно просто
предусмотрительно взять зонтик»
Слайд 19Что в нашем случае будет зонтом?
Хорошее владение знаниями по предмету
Сформированная позитивная
экзаменационная мотивация
Гармоничная самооценка
Адекватного уровня тревожность
Гармоничная самооценка
Адекватного уровня тревожность
Слайд 20Жизнь – это вечный экзамен, Да жаль, расписания нет. И в жизни мы
часто тянем
Невыученный билет.
И вспоминаем старательно,
задумчиво в пол глядим,
Но некому подсказать нам:
Мы с жизнью один на один.
