Презентация, доклад педагога-психолога Антинаркотическая профилактика

живем в здоровом стиле!»

Презентацию подготовили:
обучающаяся 6Г специального коррекционного класса,
Шагова Елизавета,
совместно с педагогом-психологом
специальных коррекционных классов Ивлевой Екатериной Александровной,
МАОУ Бутурлинская СОШ имени В.И.Казакова
возраст обучающейся: 13 лет

им. В. И. Казакова), совместно с педагогом-психологом было разработано и проведено мероприятие в форме занятия с элементами тренинга на тему: «Мы растем с тобой в России и живем в здоровом стиле!»

Цель занятия: антинаркотическая профилактика, направленная на пропаганду здорового жизненного стиля, ценностного отношения к своему здоровью.
Задачи:
Показать последствия распространения наркотиков для страны и людей;
Создать предпосылки для отказа от «первой пробы»
Мотивировать обучающихся на активное противодействие проникновению наркотиков в молодежную среду и к сохранению своего здоровья
Формировать навыки ЗОЖ
При проведении занятия использовались видео-материалы.

наркотические вещества, является на сегодняшний день одной из наиболее остро стоящих проблем перед обществом. По современным статистическим данным, большинство наркоманов начинают употреблять наркотики в подростковом возрасте, и более половины лиц, регулярно употребляющих ПАВ – подростки, то есть обучающиеся среднего и старшего звена школ».
Обсуждение с обучающимися следующих вопросов:
Есть ли у вас какие-либо вредные привычки?
Что вы знаете о ПАВ?
По вашему мнению ваш образ жизни является здоровым?

оценивание своего образа жизни «Ведете ли вы здоровый образ жизни?»

выберите один из 3-х вариантов ответа. 
 
1. Если утром вам надо пораньше встать, то вы: 
А) заводите будильник; 
Б) доверяете внутреннему голосу;
В) полагаетесь на случай. 
2. Проснувшись утром, вы: 
А) сразу вскакиваете с постели и принимаетесь за дела; 
Б) встаете не спеша, делаете легкую гимнастику и только потом начинаете собираться на работу; 
В) еще несколько минут продолжаете нежиться под одеялом. 
3. Из чего состоит ваш обычный завтрак: 
А) из кофе или чая с бутербродами; 
Б) из мясного блюда и кофе/чая; 
В) вы вообще не завтракаете дома и предпочитаете более плотный завтрак часов в десять. 
4.Какой вариант школьного распорядка вы бы предпочли: 
А) необходимость точного прихода в школу в одно и то же время; 
Б) приход в диапазоне 30 минут; 
В) гибкий график. 
5.Вы предпочли бы, чтобы продолжительность обеденного перерыва давала возможность: 
А) успеть поесть в столовой; 
Б) поесть не торопясь и еще спокойно выпить чашку чая; 
В) поесть не торопясь и еще немного отдохнуть. 

вас выдается возможность немного пошутить и посмеяться с одноклассниками: 
А) каждый день; 
Б) иногда; 
В) крайне редко. 
7. Если в школе вы оказались вовлеченными в конфликтную ситуацию, как вы постараетесь разрешить ее: 
А) долгими дискуссиями; 
Б) отстраняетесь от споров; 
В) ясно излагаете свою позицию и отказываетесь от споров. 
8. Надолго ли вы обычно задерживаетесь в школе после уроков: 
А) не более чем на 20 минут; 
Б) до 1 часа; 
В) более 1 часа. 
9. Чему вы обычно посвящаете свое свободное время: 
А) общественной работе; 
Б) хобби; 
В) домашним делам. 
10. Что означает для вас встреча с друзьями и прием гостей: 
А) возможность встряхнуться и отвлечься от забот; 
Б) потерю времени и денег; 
В) неизбежное зло. 
11. Когда вы ложитесь спать: 
А) всегда примерно в одно и то же время; 
Б) по настроению; 
В) по окончании всех дел. 

Б) часть каникул отдыхаю, часть отдаю учебе и делам; 
В) через день-день отдыха, день какие-либо дела. 
13. Какое место занимает спорт в вашей жизни: 
А) ограничиваетесь ролью болельщика; 
Б) делаете зарядку на свежем воздухе; 
В) находите повседневную рабочую и домашнюю физическую нагрузку вполне достаточной. 
14. За последние 14 дней вы хотя бы раз: 
А) танцевали; 
Б) занимались физическим трудом;
В) прошли пешком не менее четырех километров. 
15. Как вы проводите летние каникулы: 
А) пассивно отдыхаете; 
Б) физически трудитесь, например в саду; 
В) гуляете и занимаетесь спортом. 
16. Ваше честолюбие проявляется в том, что вы: 
А) любой ценой стремитесь достичь своего; 
Б) надеетесь, что ваше усердие обязательно принесет плоды; 
В) намекаете окружающим на вашу истинную ценность.

баллов, и можно смело сказать, что вы умеете жить. Вы хорошо организовали режим работы и эффективного отдыха, что безусловно положительно сказывается на результатах вашей школьной деятельности. Не бойтесь, что регламентированность вашей жизни придаст ей монотонность, напротив сбереженные силы и здоровье сделают ее разнообразной и интересной. 
280-400 баллов. Вы близки к идеалу, хотя и не достигли его. Во всяком случае, вы уже овладели искусством восстанавливать свои силы и при всякой авральной работе. Важно, чтобы ваша жизнь оставалась уравновешенной и впредь. Но у вас есть еще резервы повышения работоспособности и производительности труда за счет разумной организации своей работоспособности в соответствии с особенностями вашего организма. 
160-280 баллов. Вы «середнячок», как и большая часть людей. Если вы и дальше будете жить в таком режиме, ваши шансы дожить до пенсии в крепком здоровье невелики. Задумайтесь, пока не поздно, ведь время работает против вас. У вас есть все предпосылки, чтобы изменить свои вредные навыки и привычки. Примите совет как предостережение друга и не откладывайте профилактику на завтра. 
Менее 160 баллов. Ваш образ жизни далек от идеала. Если вы уже жалуетесь на какие-то недомогания, особенно-сердечно-сосудистые, то смело можете винить свой собственный образ жизни. Думаем, что и на работе дела у вас идут не лучшим образом. Вам уже не обойтись благими намерениями, несколькими взмахами рук по утрам. Нужен совет специалиста – врача. Но лучше, если вы сами найдете в себе силы преодолеть кризис и, пока не поздно, вернуть здоровье.
Данный тест могут использовать педагоги и обучающиеся различных образовательных учреждений.
 

с результатами: образ жизни обучающихся 6Г класса является не совсем идеальным и правильным. С ребятами были обсуждены результаты данной диагностики, совместно выработаны и обговорены пути коррекции их образа жизни.

игры "Спорные утверждения"
Цель: эта игра, кроме информирования, даёт возможность каждому участнику выяснить свои взгляды на проблему наркомании.

выбрать квадрат определенного цвета, соответствующий одному из 4-х утверждений, представленных на доске. Выбрав тот или иной цвет, каждый ребенок отражает свою точку зрения на данный вопрос. После принятия решения каждый из участников должен его обосновать: "почему я считаю именно так". Выслушав мнения каждого из участников ведущий в виде краткой лекции излагает своё мнение. Выслушав все точки зрения, участникам предоставляется еще одна возможность выбора «цветного квадрата», наиболее подходящего для них теперь.

Цветные утверждения к игре «Спорные убеждения»

кто-то управляет.

Ведущий приглашает 3-х обучающихся. Два участника становятся кукловодами, один — куклой. Кукловоды полностью управляют всеми движениями куклы-марионетки. Каждый участник должен побывать в роли куклы. Для тройки ставятся два стула на расстоянии 1,5—3 метра друг от друга. Цель кукловодов — перевести куклу с одного стула на другой. При этом человек, который играет куклу, не должен сопротивляться движениям кукловодов. Очень важно, чтобы в роли куклы побывал каждый участник.

игры, совместно с педагогом-психологом прошло ее обсуждение : Что чувствовали участники во время игры, когда были в роли куклы? Понравилось ли им это чувство, комфортно ли им было? Хотелось ли что-либо сделать самому?

плаката на тему: «Мы растем с тобой в России и живем в здоровом стиле!» Цель: формирование у юношей и девушек позитивного отношения к ЗОЖ.

активно приняли участие в творческом задании и нарисовали плакат.

6 специального коррекционного класса) Все участники стоят в кругу. Один из них встает в центр круга, другой подходит к нему, пожимает руку и говорит: «Спасибо, что ты рядом!» Они держатся за руки, а каждый следующий участник подходит и со словами: «Спасибо, что ты рядом!» — берет за руку одного из стоящих в центре. Когда все играющие окажутся в центре круга, педагог-психолог присоединяется к детям со словами: «Спасибо, что все вы рядом!»

педагогом-психологом кратко повторяют основные вопросы, затронутые на занятии. Детям вручаются подготовленные обучающимися заранее буклеты, содержание которых направлено на формирование здорового образа жизни!!!

Ивлевой Е. А., может быть использавано в работе образовательных учреждений по профилактике употребления ПАВ, антинаркомании. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!