- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Особенности работы логопеда в условиях инклюзивного образования
Содержание
- 1. Презентация Особенности работы логопеда в условиях инклюзивного образования
- 2. Своевременное выявление нарушения речи воспитанников. Коррекция нарушений
- 3. -организационная;-диагностическая;-коррекционно-развивающая;-профилактическая;-взаимосвязь с другими участниками педагогического и коррекционно-развивающего
- 4. Использование мультимедийных презентаций помогает заинтересовать ребенка, повысить
- 5. Технология игрового обучения
- 6. Система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех
- 7. Артикуляционная гимнастикаДыхательная гимнастикаЗрительная гимнастикаДинамические паузыРазвитие мелкой моторикиСу
- 8. Цель артикуляционной гимнастики – выработка
- 9. обеспечивает важнейшее условие правильной речи. Дыхательная гимнастика
- 10. Цель- профилактика нарушений зрения, формирование у детей
- 11. Использование в работе офтольмотренажеров
- 12. Методика В. Ф. Базарного
- 13. Развитие мелкой моторики
- 14. Акваигры
- 15. - Су-джок терапия
- 16. Преимущества Су-Джок терапии:
- 17. Оздоровительные паузы – физминутки, проводятся
- 18. Самомассаж
- 19. создание положительного эмоционального фона; снятие фактора тревожности;
- 20. Овладение приёмами работы с мнемотаблицами значительно сокращает
- 21. Литература : 1.Крупенчук О. И. Научите
- 22. Спасибо за внимание!
Своевременное выявление нарушения речи воспитанников. Коррекция нарушений речи. Своевременное предупреждение и преодоление трудностей в освоении воспитанниками программы.Пропаганда логопедических знаний среди педагогов, родителей (законных представителей) воспитанниковЗадачи логопедического пункта :
Слайд 1учитель-логопед
Монастырских О.М.
Особенности работы логопеда
в условиях инклюзивного
образования
Слайд 2Своевременное выявление нарушения речи воспитанников.
Коррекция нарушений речи.
Своевременное предупреждение и
преодоление трудностей в освоении воспитанниками программы.
Пропаганда логопедических знаний среди педагогов, родителей (законных представителей) воспитанников
Пропаганда логопедических знаний среди педагогов, родителей (законных представителей) воспитанников
Задачи логопедического пункта :
Слайд 3-организационная;
-диагностическая;
-коррекционно-развивающая;
-профилактическая;
-взаимосвязь с другими участниками педагогического и коррекционно-развивающего процесса.
Направления логопедической
работы
Слайд 4Использование мультимедийных презентаций помогает заинтересовать ребенка, повысить интерес к логопедическим занятиям.
Компьюторно-инфрмационное
обучение
Слайд 6Система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных
на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития
Здоровье сберегающие технологии - это
Слайд 7Артикуляционная гимнастика
Дыхательная гимнастика
Зрительная гимнастика
Динамические паузы
Развитие мелкой моторики
Су – джок терапия
Самомассаж
Релаксация
Мнемотехника
Современные здоровье сберегающие технологии, используемые на логопедических занятиях
Слайд 8 Цель артикуляционной
гимнастики –
выработка правильных, полноценных движений артикуляционных
органов, необходимых для правильного произношения звуков.
Артикуляционная гимнастика
Слайд 10Цель- профилактика нарушений зрения, формирование у детей дошкольного возраста представлений о
важности зрения, как составной части сохранения и укрепления здоровья.
Зрительная гимнастика
Слайд 16Преимущества Су-Джок терапии:
безболезненность, возможность использования детьми самостоятельно, безопасность, универсальность.
Приемы работы Су-Джок
массажором
Слайд 17 Оздоровительные паузы – физминутки, проводятся в игровой форме в
середине занятия, помогают снять статическое утомление различных мышц, ослабить умственное напряжение.
Динамические паузы
Слайд 19создание положительного эмоционального фона;
снятие фактора тревожности;
стимуляция двигательных функций;
развитие
и коррекция сенсорных процессов (ощущение, восприятие, представление);
растормаживание речевой функции.
растормаживание речевой функции.
Релаксация
Слайд 20Овладение приёмами работы с мнемотаблицами значительно сокращает время обучения составлению рассказа
и пересказу, обеспечивает эффективное запоминание чистоговорок.
Мнемотехника
Слайд 21Литература : 1.Крупенчук О. И. Научите меня говорить правильно! Пособие по логопедии
для детей и родителей. - Спб.: Издательский дом «Литера», 2001.
2. Климова Т. В. Здоровьесберегающий аспект воспитательно– образовательных программ для детей дошкольного возраста, НГПУ.
3. Мальгавко Н.В. Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми с ОНР – ж. Логопед, №1, 2012г.
4.Панфёрова И.В. Здоровьесберегающие технологии в логопедической практике. – ж. Логопед, №2, 2011г.
5.Кудинова М.А. Здоровьесберегающие технологии в системе коррекции речи дошкольников. – ж. Логопед, №2, 2010г.
Использованы фотографии из личного архива
