- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Особенности подросткового возраста
Содержание
- 1. Презентация Особенности подросткового возраста
- 2. Социальная ситуация подросток находится в
- 3. Все то, к чему подросток
- 4. Ч. Шелтон “Вызов взрослым — не столько
- 5. отчуждение, т. е. дисгармония отношений в значимых содержательных областях
- 6. Подростковый возраст разделяется на младший подростковый и старший подростковый кризисом 13 лет
- 7. Внешние и внутренние (биологические и
- 8. Кардинально перестраиваются сразу три системы:
- 9. негативная фаза беспокойство,
- 10. Наиболее яркие интересы подростков “эгоцентрическая доминанта” “доминанта дали” “доминанта усилия” “доминанта романтики”
- 11. ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬучение (Л. И. Божович), общение (Д. Б. Эльконин), общественно-полезный труд (Д. И. Фельдштейн).
- 12. Центральные новообразования:абстрактное мышление; самосознание; половая идентификация; чувство “взрослости”, переоценка ценностей, автономная мораль.
- 13. Самосознание Предметом оценки и самооценки,
- 14. Чрезвычайно важный компонент самосознания — самоуважение.
- 15. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТА эпоха полового созревания
- 16. Вместе с осознанием своей уникальности,
- 17. Формируется стремление быть и считаться взрослым
- 18. КРИЗИС 13 ЛЕТ взрыв непослушания, грубость,
- 19. Самооценка
- 20. Отношения с родителями Появляются критика, сомнения и
- 21. Отношение к сверстнику жесткая поляризация сверстников, строящаяся
- 22. Примерно40 % подростков демонстрируют негативное отношение к сверстнику, 30%— положительное, 30%— нейтральное
Социальная ситуация подросток находится в положении между взрослым и ребенком — при сильном желании стать взрослым
Слайд 2Социальная ситуация
подросток находится в положении между взрослым и
ребенком — при сильном желании стать взрослым
Слайд 3
Все то, к чему подросток привык с детства —
семья, школа, сверстники, — подвергаются оценке и переоценке, обретают новое значение и смысл.
Слайд 4Ч. Шелтон
“Вызов взрослым — не столько посягательство на взрослые стандарты,
сколько попытка установить границы, которые способствуют их самоопределению”
Слайд 6
Подростковый возраст разделяется на младший подростковый и старший подростковый кризисом 13
лет
Слайд 7
Внешние и внутренние
(биологические и психологические) предпосылки
внешние
изменение характера учебной
деятельности;
отсутствие единства требований;
появление новых требований в семье
отсутствие единства требований;
появление новых требований в семье
внутренние
весь организм человека выходит на путь активной физиологической и биологической перестройки
Слайд 8
Кардинально перестраиваются сразу три системы: гормональная, кровеносная и костно-мышечная
повышаются утомляемость, возбудимость, раздражительность, негативизм, драчливость подростков в 8—11 раз
Слайд 9
негативная фаза
беспокойство, тревога, диспропорции в физическом
и психическом развитии, агрессивность, противоречивость чувств, снижение работоспособности, меланхолия и т. д
позитивная фаза
начинает ощущать близость с природой, по-новому воспринимать искусство, у него появляется мир ценностей, потребность в интимной коммуникации, он испытывает чувство любви, мечтает
Слайд 10Наиболее яркие интересы подростков
“эгоцентрическая доминанта”
“доминанта дали”
“доминанта усилия”
“доминанта
романтики”
Слайд 11ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
учение (Л. И. Божович),
общение (Д. Б. Эльконин),
общественно-полезный труд
(Д. И. Фельдштейн).
Слайд 12Центральные новообразования:
абстрактное мышление;
самосознание;
половая идентификация;
чувство “взрослости”,
переоценка ценностей,
автономная
мораль.
Слайд 13Самосознание
Предметом оценки и самооценки, самосознания и сознания являются
качества личности, связанные, прежде всего, с учебной деятельностью и взаимоотношениями с окружающими.
Слайд 14Чрезвычайно важный компонент самосознания — самоуважение.
Самоуважение выражает установку одобрения
или неодобрения по отношению к самому себе и указывает, в какой мере индивид считает себя способным, значительным, преуспевающим и достойным.
Слайд 15ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТА
эпоха полового созревания является вместе с тем
и эпохой социального созревания личности
Слайд 16
Вместе с осознанием своей уникальности, неповторимости, непохожести на других
подросток часто испытывает чувство одиночества.
Слайд 18КРИЗИС 13 ЛЕТ
взрыв непослушания, грубость, немотивированное противостояние взрослым, негативизм
по отношению к учителям, трагическое переживание ситуации не включенности в группу сверстников, надежда на неопределенное светлое будущее, бравада своей независимостью, приверженностью материальным интересам.
Слайд 20Отношения с родителями
Появляются критика, сомнения и противодействие ценностям, установкам и
образу действий взрослых.
Эмоциональные связи с семьей ослабевают.
Родители как образец для ориентации и идентификации отступают на второй план.
В целом уменьшается влияние семьи, хотя, по сути, она остается важной референтной группой.
Эмоциональные связи с семьей ослабевают.
Родители как образец для ориентации и идентификации отступают на второй план.
В целом уменьшается влияние семьи, хотя, по сути, она остается важной референтной группой.
Слайд 21Отношение к сверстнику
жесткая поляризация сверстников, строящаяся на следующих оппозициях: “хороший
— плохой”,
“за меня — против меня”
небрежность и агрессия
“за меня — против меня”
небрежность и агрессия
Слайд 22Примерно
40 % подростков демонстрируют негативное отношение к сверстнику,
30%— положительное,
30%—
нейтральное
