Презентация, доклад Организация работы СПСлужбы школы с семьёй, находящейся в СОП

с семьями,находящиеся в СОП».
(выступление на педагогическом совете)


Социальный педагог:
А.В.Козлова.

П.Комсомолец,2019г

имеющие детей инвалидов.
- Родители, страдающие психическим расстройством, умственной отсталостью.
- Семьи, имеющие детей под опекой или попечительством.

в решении проблем, возникающих в процессе воспитания и обучения;
оказывать помощь родителям в развитии индивидуальных особенностей их ребенка;
координировать учебную помощь родителей их детям;
обеспечить помощь родителям в решении возникающих проблем;
организовывать психолого-педагогическое просвещение родителей;
оказывать помощь в разрешении конфликтных ситуаций.

условий семьи;
- сбор информации о семье, выявление причин неблагополучия;
- составление плана работы с семьей;
- проведение консультаций, лекций для родителей;
- оказание им социально-психологической, посреднической и правовой помощи;
- отслеживание успеваемости и посещаемости учащихся из неблагополучных семей;
- организация досуговой занятости детей из данных семей во внеурочное время и во время каникул;
- помощь в организации трудовой занятости подростков во время летних каникул.

семей, находящихся в СОП и формирование банка данных.

2 этап.
Работа классного руководителя по работе с семьёй СОП .

3 этап.
Семья рассматривается на педагогическом совете и заседании школьного Совета профилактики правонарушений несовершеннолетних

прав.

5 этап.
Представление на Совет профилактики правонарушений при администрации Комсомольского с\с.

4 этап.
Постановка на профилактический учет семьи в школе.

семьи и осознание существующих в ней проблем, изучение обращений семей за помощью, изучение жалоб жителей (соседей).
Первичное обследование жилищных условий неблагополучной (проблемной) семьи.
Знакомство с членами семьи и её окружением, беседа с детьми, оценка условий их жизни (сбор информации о семье и ближайшем её окружении).
Изучение причин неблагополучия семьи.
Составление карты семьи.
Координационная деятельность со всеми заинтересованными организациями (ОПД, КДН и ЗП, Совет профилактики при администрации Комсомольского с/с, отдел опеки и попечительства).
Составление программы (плана) работы с неблагополучной семьёй.
Текущие и контрольные посещения семьи.
Выводы о результатах работы с неблагополучной семьёй.

уголовной
(ст.150, 151, 156, 242 . Уголовного кодекса РФ)

в социально опасном положении, детей группы риска, а также детей, систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в школе.
Первичное обследование жилищно-бытовых условий неблагополучной (проблемной) семьи с членами родительского комитета класса. Знакомство с членами семьи и её окружением, беседа с родителями, оценка условий их жизни.
Классный руководитель в зависимости от степени неблагополучия семьи периодически посещает семьи для контроля за ситуацией и оказания помощи; каждое посещение оформляется контрольным актом с анализом доминирующего фактора в характеристике семьи:
1 раз в неделю - посещение семей, где родители дебоширят, допускают физическое насилие в отношении детей, где дети голодают;
1 раз в месяц - посещение семей, где родители злоупотребляют спиртными напитками, наркотическими веществами, не контролируют поведение ребенка, являются правонарушителями или ребенок является правонарушителем;
2 раза в год - посещение семьи группы риска.

в каникулы, посещаемость уроков, текущую и итоговую успеваемость учащихся из семьи, оказавшейся в СОП.
Повышение педагогической культуры всех категорий родителей:-организация педагогического просвещения. Убеждение родителей в том, что семейное воспитание - это не морали, нотации или физические наказания, а весь образ жизни родителей (в первую очередь здоровый), образ мыслей, поступков самих родителей, постоянное общение с детьми с позиции гуманности.
В случае ухудшения ситуации в семье, классный руководитель подает докладную на имя председателя Совета профилактики о необходимости пригласить и рассмотреть данную семью.
На момент постановки семьи на ВШУ, классный руководитель составляет план работы с семьей. Продолжать осуществлять текущие и контрольные посещения семьи

(негативных и позитивных) классный руководитель докладывает заместителю директора по воспитательной работе.
В завершении индивидуального плана работы с семьей, классный руководитель подводит итог о проделанной работе.