Презентация, доклад опыта работы директора

высшее, Бердянский гПи,1998 год Стаж робота на должности директора школы: 3 года

1998 году Бердянского государственного педагогического института
имени Полины Осипенко

ученика путем внедрения инновационных образовательных технологий в учебно-воспитательный процесс»

директора учета реального уровня возможностей каждого члена администрации, каждого учителя и ученика. А потому мой поиск всегда направлен в русло становления благоприятного морально-психологического климата в коллективе, углубление в педагогику развития, заинтересованность системой учебного процесса

В этом учебном году для улучшения учебно-воспитательного процесса были привлечены спонсорские средства для капитального ремонта школы. Благоустраивается двор и обновляется материально-техническая база учреждения.

овладела компьютером, благодаря чему продолжаю работать над усовершенствованием “рабочего стола директора школы”, который состоит из всех планов работы школы, графиков, расписаний, бухгалтерских документов, образцов оформления различных деловых бумаг, приказов, материалов для проведения аттестации

уровнем их обученности. Еще одно важное направление моей работы – это постоянный контроль за качеством преподавания основ наук. Поэтому изучаю особенности учебных планов и программ, осваиваю различные методы и формы контроля за качеством учебно-воспитательного процесса

активно работаю над организацией и проведением аттестации педагогических работников. Знакомлю коллег с новинками научно-методической литературы, привлекаю к участию в различных конкурсах профессионального мастерства и сама принимаю в них участие.

учителей школы

Тесно сотрудничаю с методическим кабинетом отдела образования по проведению семинаров, практикумов, что способствует изучению и использованию прогрессивных педагогических технологий

считаю работу с одаренными учащимися, одной из активных форм которого является организация и проведение предметных олимпиад. Ученики школы – постоянные участники и призеры районных олимпиад. А их победа в олимпиаде по математике (2011, 2012 годы) свидетельствует об эффективности выбора профиля в старшей школе

помогают в пропаганде знаний

за стенами школы и шагаю с улыбкой

коллективу единомышленников, из которых состоит коллектив школы, я прежде всего – женщина, мать, жена.
Я вижу себя в сотрудничестве с учеником: я и он – деловые партнеры, я – менеджер этого процесса. Ученик себя не всегда самоактуализирует и самореализует. Поэтому моя сегодняшняя работа – самоактуализация и самореализация ученического «Я»