- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Оказание психологической помощи детям с ОВЗ по средством сенсорной комнаты.
Содержание
- 1. Презентация. Оказание психологической помощи детям с ОВЗ по средством сенсорной комнаты.
- 2. Нормативно-правовая база психолого-педагогического сопровождения детей с
- 3. Организационный этапОформление заявления от родителей и согласие
- 4. ДиагностикаАнкетирование родителей Первичная диагностика выявляет трудности, проблемы, особенности развитияВторичная диагностика показывает результативность и эффективность программы занятий
- 5. ДокументацияСправка на посещение сенсорной комнаты (медицинский осмотр)Инструктаж по технике безопасностиПервичная консультация родителейЖурнал учета индивидуальных занятий
- 6. психолого-педагогическая помощь Оказывается обучающимся:с нарушениями зренияречис задержкой
- 7. противопоказанияэпилепсияаллергия, инфекционные заболевания.наличие металлических имплантов
- 8. Структура занятия Первый этап – Ритуал приветствия
- 9. Результатырекомендации педагогам и родителям по сохранению и
- 10. ВЫВОДОказание психологической помощи детям с ОВЗ с
Нормативно-правовая база психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗФедеральная целевая программа развития образования на 2016-2020 годаФедеральный закон «Об образовании» ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) Профессиональный стандарт Положение о службе сопровожденияПоложение
Слайд 2Нормативно-правовая база
психолого-педагогического
сопровождения детей с ОВЗ
Федеральная целевая программа развития образования на
2016-2020 года
Федеральный закон «Об образовании»
ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ
ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Профессиональный стандарт
Положение о службе сопровождения
Положение о ППМС консилиуме
Положение о сенсорной комнате
Федеральный закон «Об образовании»
ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ
ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Профессиональный стандарт
Положение о службе сопровождения
Положение о ППМС консилиуме
Положение о сенсорной комнате
Слайд 3Организационный этап
Оформление заявления от родителей и согласие на взаимодействие с ребенком
Составление
индивидуальной программы сопровождения с учетом рекомендаций ПМП Комиссии и индивидуальной программы реабилитации ребёнка-инвалида (ИПРА)
Слайд 4Диагностика
Анкетирование родителей
Первичная диагностика выявляет трудности, проблемы, особенности развития
Вторичная диагностика показывает
результативность и эффективность программы занятий
Слайд 5Документация
Справка на посещение сенсорной комнаты (медицинский осмотр)
Инструктаж по технике безопасности
Первичная консультация
родителей
Журнал учета индивидуальных занятий
Журнал учета индивидуальных занятий
Слайд 6психолого-педагогическая помощь
Оказывается обучающимся:
с нарушениями зрения
речи
с задержкой психического развития
с интеллектуальными нарушениями
с
ДЦП и нарушениями ОПД
с проблемами адаптации
с проблемами адаптации
Слайд 8Структура занятия
Первый этап – Ритуал приветствия
Второй этап – Разминка
Третий
этап – Работа – основная часть занятия
Четвертый этап – Рефлексия – самоанализ работы на занятии.
Пятый этап – Ритуал прощания.
Четвертый этап – Рефлексия – самоанализ работы на занятии.
Пятый этап – Ритуал прощания.
Слайд 9Результаты
рекомендации педагогам и родителям по сохранению и совершенствованию сформированных умений
повышение
интереса к занятиям у детей
повышение уровня мотивации познавательной деятельности
расширение общего кругозора
повышение уровня самоконтроля
Результативность программ отслеживается по результатам итоговой диагностики и фиксируется в таблице достижений.
повышение уровня мотивации познавательной деятельности
расширение общего кругозора
повышение уровня самоконтроля
Результативность программ отслеживается по результатам итоговой диагностики и фиксируется в таблице достижений.
Слайд 10ВЫВОД
Оказание психологической помощи детям с ОВЗ с использованием оборудования сенсорной комнаты
эффективно для развития личностного потенциала и раскрытие резервов
ПЕРСПЕКТИВА
разработка программы коррекционных занятий для работы родителей со своими детьми в сенсорной комнате
составление методических рекомендаций всем участникам образовательной деятельности по развитию потенциала ребенка
ПЕРСПЕКТИВА
разработка программы коррекционных занятий для работы родителей со своими детьми в сенсорной комнате
составление методических рекомендаций всем участникам образовательной деятельности по развитию потенциала ребенка
