Презентация, доклад Об адаптации пятиклассников

игра




младший школьник – учение




подросток – отношения со сверстниками,
самоутверждение

отличников
2 ребёнка воспитываются бабушками
1 – под опекой
1 – воспитывает отец
1 – одинокая мама
1 – в семье с отчимом

троечников ☹

12. Кириллов Богдан 3,9 – 78,6%
Дикий Анатолий 5,0 – 100% 13. Цыбульников Константин 3,9 – 78,5%
Жирова Ева 5,0 – 100% 14. Вакаренко Ян 3,9 – 77,1%
Иванова Юлия 5,0 – 100% Толстых Александр 3,9 – 77,1%
Кулик Сергей 5,0 – 100% 15. Власенко Карина 3,7 – 74,2%
Малахова Елизавета 5,0 – 100% 16. Гусев Артур 3,6 – 72,8%
Передерий Анна 5,0 – 100%
Судиловский Антон 5,0 – 100%
Саливон Дмитрий 4,9 – 98,5%
Попова Карина 4,7 – 94,3%
Шепилова Мария 4,7 – 94,2%
Радионова Алина 4,5 – 90,0%
Солнцев Егор 4,5 – 90,0%
Бондаренко Мария 4,4 – 88,4%
Березин Даниил 4,4 – 87,1%
Максименко Алла 4,3 – 84,7%
Яровенко Анастасия 4,3 – 84,7%
Литвак Никита 4,1 – 81,4%
Маслова Александра 4,1 – 81,0%
Шаталин Богдан 4,0 – 80,0%

одной «3»)

требования учителя и соответствовать им;
умение устанавливать межличностные отношения с педагогами;
умение принимать и соблюдать правила жизни класса и школы;
навыки общения и достойного поведения с одноклассниками;
навыки уверенного поведения;
навыки совместной (коллективной) деятельности;
навыки самостоятельного решения конфликтов мирным путем;
навыки самоподготовки;
навыки адекватной оценки собственных возможностей и способностей.

задач развития пятиклассников:

1) овладение базовыми школьными знаниями и умениями; 2) формирование умения учиться в средней школе; 3) развитие учебной мотивации, формирование интересов; 4) развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умения соревноваться с другими, правильно и разносторонне сравнивать свои результаты с успешностью других; 5) формирование умения добиваться успеха и правильно относиться к успехам и неудачам, развитие уверенности в себе; 6) формирование представления о себе как об умелом человеке с большими возможностями развития.