Презентация, доклад Новые ресурсы информации в учебном процессе

Происходит смещение усилий с усвоения знаний на формирование компетентностей, акцент переносится на личностно-ориентированное обучение.

продуктивной деятельности в условиях информационного общества через: - развитие конструктивного, алгоритмического мышления, благодаря особенностям общения с компьютером; - развитие творческого мышления за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности; - формирование информационной культуры, умений осуществлять обработку информации .
2. Реализация социального заказа, обусловленного информатизацией современного общества: - подготовка обучаемых средствами информационных технологий к самостоятельной познавательной деятельности.
3. Мотивация учебно-воспитательного процесса: - повышение качества и эффективности процесса обучения за счет реализации возможностей информационных технологий; - выявление и использование стимулов активизации познавательной деятельности. 

учебные пособия, видеофрагменты, проводятся видеозанятия. Это широкий спектр для самостоятельной работы, самоконтроль, учащиеся учатся работать индивидуально и что самое главное нет боязни ошибиться.

находящее в последние годы все большее признание, т.к. позволяет внедрять компьютерные технологии в учебный процесс.

способности, активировать познавательную, самостоятельную деятельность и стимулировать учебную деятельность ученика.
Применение компьютерных средств обучения состоит в том, что они способствуют созданию новых форм обучения и образования.

образовательного процесса:
- получение информации;
- практические занятия;
- аттестация (контроль учебных достижений).

мотивация обучения;
возможность одновременного использования аудио-, видео-, мультимедиа- материалов;
привлечение разных видов деятельности: мыслить, спорить, рассуждать.

учащимся проявить себя в новой роли;
ИКТ формирует навыки самостоятельной продуктивной деятельности;
ИКТ способствует созданию ситуации успеха для каждого ученика.
ИКТ делает занятия интересными и развивает мотивацию.
ИКТ учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе.

современной школе уже сегодня можно с помощью новых ресурсов информации в образовательном процессе. Для ученика — это существенное расширение возможностей самостоятельной работы — заглянуть в любой музей мира, провести лабораторный эксперимент и тут же проверить свои знания. Для учителя — это увеличение времени общения с учениками, что особенно важно — в режиме дискуссии, а не монолога.

Тиханова
г. Саратова
Березина Елена Борисовна