Презентация, доклад Негативное влияние СМИ

информацию, предназначенную для массовой аудитории, ориентирующую людей в общесоциальных вопросах.

что такое «плохо»;
Помогает детям находить ответы на вопросы, на которые не отвечают взрослые из-за занятости;
Занимает свободное время ребёнка.

сверстниками и взрослыми.
2. Изменение характера ребёнка: вспыльчивость, агрессивность, замкнутость.
3. Увлечение играми в ущерб учёбе
4. Дегенерация языкового общения.

обстоятельства существования, при котором препятствие должно быть каким-то образом устранено или уничтожено

непосредственная физическая агрессия

Типы агрессии:

непосредственная вербальная агрессия

опосредованная агрессия

их всему учит улица.
2. На проявление насилия влияет и показ по телевидению сцен жестокости, которые потом воспроизводятся в детских играх.
3. Компьютерные игры – это в основном драки, убийства.

в день вы проводите у телевизора?
3. Какие передачи вам нравятся?
4. Какие фильмы вам нравятся?
5. Пользуетесь ли вы компьютером?
6. Как часто играете в компьютерные игры?
7. Какие игры вы предпочитаете?
8. сколько времени в день вы проводите за компьютером?

-4,1 %
не читают – 29 %
только книги – 8,3%
У телевизора проводят от:
30 минут до 1 часа – 16,6 %
от 1до 2 часов – 20,8 %
3 часа – 20, 8 %
от 4 часов и более – 12, 5 %
не смотрят телевизор - 4,1 %

33.3 %
разные – 25 %
никакие – 4,1 %
Фильмы, выбираемые детьми:
детские – 25 %
боевики – 29 %
фантастика – 20,8%
комедии – 12,5 %
сериалы – 8,5 %
разные – 4,1 %

игры :
часто – 29 %
редко - 58,3 %
не играют – 12,5 %

Время, проводимое за компьютером:
30 минут – 16,6 %
1-2 часа – 45,8 %
2-3 часа – 16.6 %
4 часа и более – 12,5 %

%
детские – 12,5 %
никакие – 12,5

Сколько времени в день ребёнок проводит у телевизора?
3. Какие телепередачи и фильмы смотрит ваш ребёнок?
4. Контролируете ли вы просмотр телепрограмм вашим ребёнком?
5. Обсуждаете ли вы с ребёнком увиденное по телевидению?
6. Часто ли вы смотрите телевизор вместе?
7. Играет ли ваш ребёнок в компьютерные игры?
8. Какие игры он предпочитает?
9. Контролируете ли вы время, проводимое вашим ребёнком у компьютера?

8,3 %
У телевизора проводят:
1час – 29 %
1 – 2 часа – 16,6 %
5-6 часов – 8,3 %
более 6 часов – 16,6 %
не смотрят телевизор – 4,1 %

– 4,1 %
сериалы – 8,3 %
детские – 37,5 %
спортивные – 8,3 %

16,6 5
Обсуждают просмотр передач с детьми – 54%
Не обсуждают – 37,5 %
Редко – 8,3 %

%
В компьютерные игры играют – 79 %
Не играют – 12,5 %
Редко – 8,3 %

Предпочитают игры:
Познавательные – 16,6 %
Детские – 8,3 %
Гонки, стрелялки – 33,5 %
Разные – 20,8 %
Не играют – 8,3 %
Контролируют время, проводимое за компьютером – 79 %
Не контролируют – 20,8 %

не отвечающие требованиям детского восприятия, время, проводимое ими у телевизоров, достигает в среднем 3,5 часа и более. Компьютерные игры, выбираемые учащимися, в большинстве – жестокого содержания, агрессивной направленности. Наряду с отрицательными результатами есть и положительные – большинство детей читают периодическую печать, выбирая познавательную и детскую литературу. Большинство родителей контролируют время, проводимое детьми за компьютером, но не обращают внимания на содержание игр. Большинство родителей не смотрят совместно с детьми телевизор, редко обсуждают просмотренные телепрограммы и фильмы.

становятся способны слушать и
слышать друг друга, слушать
родителей и нормально говорить
сами»
Тейл Мак Клеланд

не следует. А если ребенок перенес перинатальную энцефалопатию, или у него судороги на повышенную температуру, черепно-мозговая травма, менингит, повышенная возбудимость, плохой сон, ранний отказ от дневного сна, заикание, тики то и до 5-6 лет.
• Здоровые дети 3-4 лет проводить у телевизора могут 15 мин. 5-6летние дети 30 мин., младшие школьники 1- 1,5 часа 2-3 раза в неделю.
• Виртуальные образы привлекают и создают психологическую зависимость, прежде всего потому, что стимулируют перевозбуждение нервной системы и дисгармонию мозговых ритмов, происходящих благодаря скорости, яркости, эффекту «мелькания». Поэтому необходимо сначала взрослым самим просмотреть мультфильмы и фильмы, которые хотят показать детям, обращая внимание на то, не вызовут ли они перевозбуждение нервной системы.
 • До 7 лет у детского сознания нет защитного барьера от виртуальной агрессии, только после 12-ти лет дети учатся разделять виртуальную и действительную реальность. Поэтому не оставляйте вашего ребенка один на один с телевизором, компьютером. Сам он защититься перед виртуальной агрессией, не сможет.
• Учитывайте факторы вредного физиологического воздействия электромагнитного излучения при работе ребенка с компьютером: повышенная утомляемость, раздражительность, истощаемость нервной системы, расстройство сна, нарушение памяти и внимания, рост аллергических реакций организма, изменение в костно-мышечной системе. специфические боли в запястье и пальцах при работе с клавиатурой, развитие близорукости