- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на родительское собрание Внимание и память: значение для школьного обучения и их развитие
Содержание
- 1. Презентация на родительское собрание Внимание и память: значение для школьного обучения и их развитие
- 2. Внимание — это процесс сознательного или
- 3. Устойчивость внимания - способность в течение длительного
- 4. Память«Без памяти, — писал С.Л.Рубинштейн, — мы
- 5. - по средствам запоминания:произвольнаяопосредствованнаялогическая
- 6. - по длительности хранения информации:
- 7. - по преобладанию анализаторов:Зрительная память Слуховая памятьДвигательная памятьЭмоциональная памятьОсязательнаяОбонятельнаяВкусовая
- 8. - по характеру участия воли
- 9. Развитие вниманияТренировка концентрации и устойчивости внимания:1. Поставьте
- 10. Дрессированная муха
- 11. Найди отличия
- 12. Лабиринты
- 13. Числовые таблицы
- 14. Найди спрятанное слово
- 15. Развитие памяти1. Запомни слова (дружба, спички, встреча,
- 16. Что изменилось
- 17. Собака стаскивает скатерть со стола! Что и в каком порядке упадет?
- 18. Спасибо за внимание!
Внимание — это процесс сознательного или бессознательного (полусознательного) отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирования другой. Основные свойства внимания: устойчивость, концентрация, переключаемость, распределение, объем.
Слайд 1Внимание и память
Значение для школьного обучения
и их развитие
Кузнецова Юлия Васильевна
Педагог-психолог
Слайд 2Внимание
— это процесс сознательного или бессознательного (полусознательного) отбора одной
информации, поступающей через органы чувств, и игнорирования другой.
Основные свойства внимания:
устойчивость,
концентрация,
переключаемость,
распределение,
объем.
Основные свойства внимания:
устойчивость,
концентрация,
переключаемость,
распределение,
объем.
Слайд 3Устойчивость внимания - способность в течение длительного времени сохранять состояние внимания
на каком-либо объекте, предмете деятельности, не отвлекаясь и не ослабляя внимание.
Концентрация внимания — степень сосредоточенности сознания на одном объекте, интенсивность направленности сознания на этот объект (противоположное качество — рассеянность).
Переключаемость внимания - его перевод с одного объекта на другой, с одного вида деятельности на иной.
Распределение внимания —направленность сознания на выполнение нескольких одновременных действий.
Объем внимания — это такая его характеристика, которая определяет количество объектов, которое человек может одновременно осознавать с одинаковой степенью ясности (средний объем внимания людей — 5—7 единиц информации).
Слайд 4Память
«Без памяти, — писал С.Л.Рубинштейн, — мы были бы существами мгновения.
Наше прошлое было бы мертво для будущего. Настоящее, по мере его протекания, безвозвратно исчезало бы в прошлом».
Память - способность запоминать, сохранять и в нужный момент воспроизводить необходимую информацию.
Слайд 7 - по преобладанию анализаторов:
Зрительная память
Слуховая память
Двигательная память
Эмоциональная память
Осязательная
Обонятельная
Вкусовая
Слайд 9Развитие внимания
Тренировка концентрации и устойчивости внимания:
1. Поставьте часы перед телевизором во
время какой-либо интересной программы. Пусть ребенок постарается в течение 2-х минут удерживать внимание на секундной стрелке, не отвлекаясь на ТВ-передачу.
2. Запрещенная буква: взрослый задает какой-нибудь несложный вопрос (сколько тебе лет? С кем ты сидишь за партой? Какое ты любишь варенье?), требуя от ребенка быстрого ответа. Ответ нужно дать, не употребляя в своей фразе букву, которая по уговору объявлена запрещенной. Игра ведется в быстром темпе.
3. Корректура: дайте ребенку небольшой текст (газетный или журнальный) и предложите, просматривая каждую строчку, зачеркивать какую-либо букву. Можно предложить какую-то одну букву зачеркивать, а другую обводить в круг. Ограничивайте время на прохождение задания.
2. Запрещенная буква: взрослый задает какой-нибудь несложный вопрос (сколько тебе лет? С кем ты сидишь за партой? Какое ты любишь варенье?), требуя от ребенка быстрого ответа. Ответ нужно дать, не употребляя в своей фразе букву, которая по уговору объявлена запрещенной. Игра ведется в быстром темпе.
3. Корректура: дайте ребенку небольшой текст (газетный или журнальный) и предложите, просматривая каждую строчку, зачеркивать какую-либо букву. Можно предложить какую-то одну букву зачеркивать, а другую обводить в круг. Ограничивайте время на прохождение задания.
Слайд 15Развитие памяти
1. Запомни слова (дружба, спички, встреча, полка, школа, радость, винт,
стена, капуста, подарок, слеза, труба, кирпич, вода, учебник). Читаются с одной интонацией, с равными паузами между словами (1-2 секунды).
2. Узор из палочек.
2. Узор из палочек.
