Презентация, доклад на конкурс Самый лучший классный руководитель

Асанова М.Ш.

Воспитатель 6-В класса Асанова М.Ш.

Самый классный, классный руководитель 2015

преподаватель русского языка и литературы)
В 2008 г, 2013 г. – проходила курсы повышения квалификации воспитатель школ-интернатов, спецшкол.
В гимназии работаю с 2002 года
Первый выпуск 2014 году.
Второй выпуск 2015 году.
На данный момент являюсь воспитателем
6 –В класса

О себе…

в той или иной области. Далеко не каждый человек способен без чьей – либо поддержки реализовать свои способности. А поддержать одарённого ребёнка может в первую очередь семья и школа. Задача семьи состоит в том, чтобы вовремя увидеть, разглядеть способности ребёнка, задача школы – поддержать ребёнка и развить его способности.
 

он был только в семье, а теперь он стал членом большого школьного коллектива. У него появляются новые школьные друзья. Важнейшая задача классного руководителя – целенаправленное формирование в ученическом коллективе таких отношений, такого морально-психологического климата, который был бы максимально благоприятен для развития лучших качеств каждого гимназиста, выявление его творческого потенциала. В атмосфере товарищества, взаимопомощи, взаимной требовательности расширяются возможности для разностороннего проявления, гармоничного развития личности.  

будут относится друг другу т.е. толерантно.

-Приобщить детей по интересам к занятиям в различных кружках

адаптации подростков к условиям обучения в гимназии-интернате для одарённых детей
Коррекционно-развивающие занятия для учащихся 6-х классов
 
Педагог-психолог: Сухинина Э.Р.

ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ

УЧЕБНАЯ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ
= Контроль посещение уроков = Индивидуальная беседа
= Мониторинг успеваемости учащихся = Работа по безопасности жизнед-ти уч-ся
= Проверка дневников = Воспитательные мероприятия: кл.часы,
часы общения, беседы
= Сдача отработок = Работа по ученическому самоуправлению
= Посещение уроков = Привлечение учащихся к кр. работе