69
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Мы разные, но мы вместе
Содержание
- 1. Презентация Мы разные, но мы вместе
- 2. Авторы составители:Н.А. Коробейникова. Учитель математики, классный руководитель
- 3. Детский коллектив – сообщество детей, в котором
- 4. Цель проекта:Создание условий для: воспитания духовности и нравственности школьников,обогащения их жизненного опыта,формирования социализации
- 5. Задачи проекта:создавать нравственно и эмоционально благоприятную среду
- 6. Участники проекта»
- 7. Схема взаимодействия классного руководителя с членами содружества
- 8. Основные направления деятельности:просветительское;проектная деятельность;творческое;экологическое и трудовое;спортивно-оздоровительное
- 9. Просветительское:Экскурсии, лектории, классные часы, встречи с интересными
- 10. Проектная деятельность:«Новосибирцы-воины»;«История школы»;«Семейные династии микрорайона»;«Улицы расскажут…»
- 11. Спортивно – оздоровительное направление:Кросс «Золотая осень», «Зарница»,
- 12. Экологическое и трудовое направление:Экологические акции по очистке
- 13. Творческое направление:Конкурсы, выставки фотографий и рисунков, праздничные
- 14. Этапы работы над проектом:Подготовительный – май-август 2012
- 15. Предполагаемые результаты для учащихся:расширение пространства социального взаимодействия,
- 16. Предполагаемые результаты для классного руководителя: приобретение опыта
- 17. Предполагаемые результаты для школы:Определение наиболее эффективных средств
- 18. Критерии оценки качества реализации проектареализация плана-графика в
- 19. Спасибо за внимание!
Авторы составители:Н.А. Коробейникова. Учитель математики, классный руководитель 6 «А», 10 «А» классов;Л.М. Аксенова, заместитель директора по УВР;Л.А. Никишова, руководитель клубного объединения ШОУ – ТЕАТР «Сюрприз» МБУ МЦ «Зодиак» СП «Юность» «МЫ РАЗНЫЕ, НО МЫ ВМЕСТЕ»
Слайд 2Авторы составители:
Н.А. Коробейникова. Учитель математики, классный руководитель 6 «А», 10 «А»
классов;
Л.М. Аксенова, заместитель директора по УВР;
Л.А. Никишова, руководитель клубного объединения ШОУ – ТЕАТР «Сюрприз» МБУ МЦ «Зодиак» СП «Юность»
Л.М. Аксенова, заместитель директора по УВР;
Л.А. Никишова, руководитель клубного объединения ШОУ – ТЕАТР «Сюрприз» МБУ МЦ «Зодиак» СП «Юность»
«МЫ РАЗНЫЕ, НО МЫ ВМЕСТЕ»
Слайд 3Детский коллектив – сообщество детей, в котором есть идейная общность, интеллектуальная
общность, эмоциональная общность, организационная общность.
В.А. Сухомлинский
В.А. Сухомлинский
Слайд 4Цель проекта:
Создание условий для:
воспитания духовности и нравственности школьников,
обогащения их жизненного
опыта,
формирования социализации
формирования социализации
Слайд 5
Задачи проекта:
создавать нравственно и эмоционально благоприятную среду для формирования классного коллектива
и развития личности каждого ребенка в нем;
осуществлять деятельностный подход в воспитательной работе;
поддерживать творческие устремления учащихся, создавать условия для самовыражения и самореализации учащихся;
формировать социальные и коммуникативные компетенции учащихся;
Развивать активность и инициативность, организаторские навыки самих учащихся по формированию ученического самоуправления в детском коллективе
осуществлять деятельностный подход в воспитательной работе;
поддерживать творческие устремления учащихся, создавать условия для самовыражения и самореализации учащихся;
формировать социальные и коммуникативные компетенции учащихся;
Развивать активность и инициативность, организаторские навыки самих учащихся по формированию ученического самоуправления в детском коллективе
Слайд 8Основные направления
деятельности:
просветительское;
проектная деятельность;
творческое;
экологическое и трудовое;
спортивно-оздоровительное
Слайд 9
Просветительское:
Экскурсии, лектории, классные часы, встречи с интересными людьми; участие в интеллектуальных
играх, предметных неделях, конференциях; выпуск информационных бюллетеней, газет, размещение материалов на сайте школы; участие старшеклассников в качестве консультантов по всем предметам
Слайд 10Проектная деятельность:
«Новосибирцы-воины»;
«История школы»;
«Семейные династии микрорайона»;
«Улицы расскажут…»
Слайд 11
Спортивно – оздоровительное направление:
Кросс «Золотая осень», «Зарница», «Зарничка», смотр строя и
песни, спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья», спортивные соревнования, выступление агитбригады по пропаганде здорового образа жизни и безопасности дорожного движения
Слайд 12Экологическое и трудовое направление:
Экологические акции по очистке территории города и микрорайона,
операции («Тепло и уют», «Мы - тимуровцы», «Сохраним лес», «Подарок ветерану»), закладка рябиновой аллеи
Слайд 13Творческое направление:
Конкурсы, выставки фотографий и рисунков, праздничные концерты, акции (»Подарок солдату»,
«Никто не останется в одиночестве»), КВН, театрализованные представления театра-шоу «Сюрприз»
Слайд 14Этапы работы над проектом:
Подготовительный – май-август 2012 г.
Реализация проекта – сентябрь
2012 г. – июнь 2015 г.
Заключительный – июнь 2015 г.
Заключительный – июнь 2015 г.
Слайд 15Предполагаемые результаты для учащихся:
расширение пространства социального взаимодействия, проба и освоение новых
социальных ролей;
обогащение индивидуального опыта подростков в организации собственной жизнедеятельности, опыта взаимоотношений с другими людьми;
активная позиция подростков, выраженная в позитивном отклике на деятельность, в активном участии, в выдвижении идей, в организаторской деятельности;
возможность учащимися высказывать свою гражданскую позицию;
реальное достижение успеха в конкретных видах деятельности;
умение анализировать свою и совместную деятельность.
обогащение индивидуального опыта подростков в организации собственной жизнедеятельности, опыта взаимоотношений с другими людьми;
активная позиция подростков, выраженная в позитивном отклике на деятельность, в активном участии, в выдвижении идей, в организаторской деятельности;
возможность учащимися высказывать свою гражданскую позицию;
реальное достижение успеха в конкретных видах деятельности;
умение анализировать свою и совместную деятельность.
Слайд 16Предполагаемые результаты для классного руководителя: приобретение опыта
организации совместной творческой деятельности
в разновозрастных коллективах;
подготовки, организации и проведения КТД;
работы с детскими инициативами
подготовки, организации и проведения КТД;
работы с детскими инициативами
Слайд 17Предполагаемые результаты для школы:
Определение наиболее эффективных средств организации совместной деятельности в
разновозрастных коллективах, обеспечивающих самореализацию, обогащение индивидуального опыта и благополучие школьников
Слайд 18Критерии оценки качества
реализации проекта
реализация плана-графика в полном объеме;
соотношение полученных результатов
поставленной цели;
удовлетворенность родителей разносторонним развитием своих детей через различные виды деятельности.
удовлетворенность родителей разносторонним развитием своих детей через различные виды деятельности.
