Презентация, доклад Мотивация младших школьников

из центральных проблем современной школы. Ее актуальность обусловлена обновлением содержания обучения, постановкой задач формирования у учащихся навыков самостоятельного приобретения знаний, и познавательных интересов, осуществления идейно – политического, трудового и нравственного воспитания учащихся.

целей.

Мотивация обучения - это общее название для процессов, методов, средств побуждения учащихся к продуктивной познавательной деятельности, к активному освоению дисциплин. Учебная мотивация – частный вид мотивации, включенной в деятельность учения, учебную деятельность 

интереса к преподаваемому предмету.
Обучение без личных интересов и выгод.
Обучение для социальной идентификации.
Обучение ради успеха или из-за боязни неудач.
Обучение по принуждению или под давлением.
Обучение, основанное на понятиях и моральных обязательствах или на общепринятых нормах.
Обучение для достижения цели в обыденной жизни.
Обучение, основанное на социальных целях, требованиях и ценностях.

учащихся в коллективную деятельность

Привлечение учеников к оценочной деятельности

Необычная форма обучения

сотрудничество на уроке, через совместное решение проблемы

стимулирование деятельности, через оценку

Существует несколько способов мотивации

учебной активности.
Второй уровень - хорошая школьная мотивация.
Третий уровень - положительное отношение к школе
Четвертый уровень - низкая школьная мотивация.
Пятый уровень - негативное отношение к школе, школьная дезадаптация.

соблюдать такие правила:
- задачи должны быть посильными и не требовать приложения сверх усилий;
- деятельность должна предоставлять возможность для выбора;
- должны присутствовать задачи разной степени сложности;
- слабо мотивированные дети должны иметь возможность использовать повторы, это поможет им приобрести уверенность.

Социальная мотивация учебной деятельности настолько сильна, что они даже не всегда стремятся понять, для чего нужно делать то, что им велит учитель: раз велел, значит, нужно даже скучную и бесполезную работу они выполняют тщательно, так как полученные задания кажутся им важными. Это, безусловно, имеет положительную сторону, так как учителю было бы трудно всякий раз объяснять школьникам значение того или иного вида работы для их образования.

к учению, если у них есть познавательный интерес, потребность в получении знаний, умений и навыков, если у них воспитаны чувства долга, ответственности и другие мотивы учения.

Роль мотивации:

понять, почему человек стремится к одной, а не другой цели, нельзя, следовательно, понять подлинный смысл его действий.

деятельностью;
· мотивы, не связанные с учебной деятельностью.

узкие социальные мотивы

1) широкие познавательные мотивы

2) учебно-познавательные мотивы

3) мотивы самообразования

цели в голову учащегося, а поставить его в такие условия и ситуации развертывания активности, где бы желательные мотивы и цели складывались и развивались бы с четом прошлого опыта, индивидуальности, внутренних устремлений самого ученика.