Презентация, доклад Межпредметный проект Расскажи об Олимпийских Играх в Сочи!(7 класс)

ИГРАХ 2014Г В СОЧИ!»
УЧАЩИЕСЯ 7 А КЛАССА
МАОУ «ЗЕМСКАЯ ГИМНАЗИЯ»
Г.БАЛАШИХА
РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТА
ЖИТИНА Н.Н.

Познавая олимпийский спорт, мы можем лучше узнать наш сегодняшний сложный мир.
Мы, дети России, страны, которая многие десятилетия находится в первых рядах олимпийского движения, должны знать о нем значительно больше, чем знаем сейчас.
Мы хотим понять значение мирового олимпийского движения, без которого немыслимо сохранение мира и укрепление дружбы среди народов
Мы рады приобщиться к духу олимпизма, который объединяет в гармоничное целое достоинства тела, воли и разума.
Нам важно узнать о том вкладе, который вносили и вносят в мировой спорт своими выдающимися достижениями спортсмены нашего Отечества.

учащихся 5-х и 6-х классов и совместной творческой внеклассной деятельности пробудить интерес гимназистов к олимпийскому и паралимпийскому движению. С этой целью принять участие в подготовке и проведении Новогоднего праздника 5-6 классов «Олимпийский Новый Год»

Познакомить учащихся 5-х и 6-х классов с историей Олимпийских игр и предстоящими Олимпийскими играми в Сочи, принципами Олимпийского движения на уроках английского языка и истории с помощью игровых форм ведения урока и применения ИКТ.

Рассказать учащимся 5-х и 6-х классов о талисманах Зимних Олимпийских игр в Сочи и символах Олимпийских игр: Олимпийских кольцах, флаге, олимпийском огне, используя костюмы Полярного Мишки, Снежного Барса и Зайки, сшитые на уроках технологии, и поделки, выполненные на уроках ИЗО.

Развивать свои умения пользоваться современными информационными технологиями для чего собрать информацию по истории олимпийского движения, зимним олимпийским видам спорта, предстоящим Олимпийским играм в Сочи, создать презентации по темам, подобрать материал для игр, песни, музыку, фотографии для проведения Олимпийских уроков.

Приобрести навыки самостоятельной работы, работы в команде, групповой работе. для этого разделиться на группы по интересам для подготовке в новогоднему празднику, урокам английского языка. истории и ИЗО, группу по изготовлению костюмов на уроках технологии, выступлению на апрельских чтениях с проектом.

Греция, Олимпия)
2. Кто был инициатором возрождения Олимпийских игр? (Пьер де Кубертен)
3. Что является символом Олимпийских игр и что он означает? (Пять переплетенных колец – синее, черное, красное, желтое и зеленое, которые символизируют единство спортсменов пяти континентов)
4. Назовите олимпийский девиз. (Быстрее, Выше, Сильнее)
5. Что является символом Паралимпийских игр и что он означает? (Три «агитоса», которые символизируют разум, тело и несломленный дух)
6. Назовите паралимпийский девиз. (Дух в движении)
7. Перечислите талисманы Олимпийских и Паралимпийских зимних игрв городе Сочи. (Белый Мишка, Зайка, Леопард; Лучик и Снежинка)

вопрос ответили- 67 человек;
2 вопрос- 5 человек;
3 вопрос- 19 человек;
4 вопрос-12 человек;
5 вопрос-3 человека;
6 вопрос-2 человека;
7 вопрос-22 человека.

МЕТОДИКОЙ ПРОВЕДЕНИЯ УРОКОВ…

Создайте настроение энтузиазма и заинтересованности в предстоящем уроке!
Старайтесь поддерживать визуальный контакт со всеми: задержите взгляд на одном ученике, потом на другом и т.д.
Рассадите учеников так, чтобы всем было видно доску (экран).
Активно используйте наглядные материалы.

Сократите время, в течение которого говорите только вы.

Подавайте ученикам понятные визуальные сигналы.
Главный способ удержания внимания – изменение. Старайтесь поменять позу, тембр голоса, задайте вопросы или пошутите – избегайте монотонности!

values

Swifter, Higher, Stronger

ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ»

не написано в учебнике. Молодцы! Шаламов Артём

Очень понравилось! Мне кажется, что они были прекрасными учителями истории. Сухов Алексей

Мне понравилось то, что я узнал некоторые вещи, которых раньше не знал.
Михайлов Роман

Всё было отлично, мне понравилось, очень интересно 10/ 10 баллов!
Королёв Ян

ответили- 76 человек;
2 вопрос- 55 человек;
3 вопрос- 79 человек;
4 вопрос-75 человек;
5 вопрос-45 человек;
6 вопрос-34 человека;
7 вопрос-80 человек.

ИМЕННО:

МЫ ПОЗНАКОМИЛИ ГИМНАЗИСТОВ 5-Х И 6-Х КЛАССОВ С ИСТОРИЕЙ ОЛИМПИЙСКИХ ИГР И ПРЕДСТОЯЩИМИ ОЛИМПИЙСКИМИ ИГРАМИ В СОЧИ, ПРИНЦИПАМИ ОЛИМПИЙСКОГО ДВИЖЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, ИСТОРИИ И ИЗО С ПОМОЩЬЮ ИГРОВЫХ ФОРМ ВЕДЕНИЯ УРОКА И ПРИМЕНЕНИЯ ИКТ.

МЫ СМОГЛИ ПРИВЛЕЧЬ ВНИМАНИЕ ГИМНАЗИСТОВ К ОЛИМПИЙСКОМУ И ПАРАЛИМПИЙСКОМУ ДВИЖЕНИЮ, ЧТО ПОКАЗАЛИ РЕЗУЛЬТАТЫ ПОСЛЕДНЕГО ОПРОСА.

ВО ВРЕМЯ ПОДГОТОВКИ ПРОЕКТА МЫ САМИ УЗНАЛИ МНОГО НОВОГО ОБ ОЛИМПИЙСКИХ ИГРАХ, ПРИОБРЕЛИ НАВЫКИ РАБОТЫ С ИСТОЧНИКАМИ, УЧИЛИСЬ АНАЛИЗИРОВАТЬ СОБРАННЫЕ МАТЕРИАЛЫ В ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ; КОРРЕКТИРОВАТЬ И ОФОРМЛЯТЬ МАТЕРИАЛ КАК ПРОЕКТ ГРУППЫ.

НАМ ПРЕДСТАВИЛАСЬ ВОЗМОЖНОСТЬ РАЗВИТЬ СВОИ ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ, НАВЫКИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ, РАБОТЫ В КОМАНДЕ, ГРУППОВОЙ РАБОТЕ, УМЕНИЕ ВЫРАЗИТЬ СЕБЯ.