Презентация, доклад Мэтры психологии.Жан Пиаже 1896-1980

Дмитриевна

одном из франкоязычных кантонов Швейцарии.
Отец Жана, Артур Пиаже, был профессором местного университета, специалистом по средневековой литературе, увлеченным историком и краеведом. Он оказал большое влияние на интеллектуальное развитие сына, постоянно стимулируя его любознательность.

Жан не перенял у неё её религиозность. По мнению Пиаже, жизнь и есть религиозный долг человека, и правильно его исполнить -значит уметь сосредоточиться на главном деле своей жизни. Таким дело для Пиаже была наука.

свою первую научную работу он опубликовал в возрасте 10 лет.
Работа была опубликована в бюллетене кружка юных натуралистов.
Опубликовать работу его побудило стремление к самоутверждению перед лицом 70-летнего господина Годеля, директора городского музея, который не принимал всерьез юного натуралиста и отказывался допустить его в фонды музейной библиотеки.

Биолог по образованию(окончил Невшательский университет в 1915 г. И в 1918 г. стал доктором естественных наук), он не получил никакого формального психологического образования. Однако вот уже много лет студенты разных стран штудируют его труды по возрастной психологии.

дидактического анализа у нашей соотечественницы Сабины Шпильрейн, личного друга Фрейда и Юнга. Многие выдающиеся психологи на заре своей карьеры отдалт дань увлечению психоанализом, но по зрелому размышлению предпочли мифам науку.

Женеве, Пиаже встретил там юную Валентину Шатено, которая вскоре стала его женой . В этом браке родилось трое детей- две дочери и сын, наблюдая поведение которых Пиаже пришел к концепции умственного развития. Её он изложил в книге «Речь и мышление ребенка»

из самых значительных явлений современной зарубежной психологии.
П.Я. Гальперин, Д.Б. Эльконин

продолжает оставаться крупнейшим авторитетом в мировой психологии. Да, многое в его наследии не очень-то легко для понимания. Но говорил же Гёте : Ты равен тому, кого понимаешь».
Сравниться с Пиаже было бы наивной амбицией, но мы должны хотя бы постараться его понять.

№10 2005 г.
Фотографии взяты из статьи С.Степанова «Школьный психолог»