Презентация, доклад Механизмы и инструменты реализации метапредметного содержания: средства обучения

для достижения поставленной цели

аудиовизуальные (презентация, видеофильм)
♦ наглядные плоскостные (карты, плакаты)
♦ демонстрационные (гербарий, модель, стенд)
♦ учебные приборы (компас, колба, барометр)
♦ тренажеры и спорт. оборудование (спорт. снаряды)
♦ учебная техника (трактор, автомобиль)

обучения»
● дозированность использование средств обучения
● не соответствие средств обучения целям формирования УУД
● не выделение ключевых общепредметных средств обучения
● не понимание роли учебного текста

лед-пар; меридианы-параллели
♦ расположи понятия в логической последовательности от более частных к общим:
явление природы,физическое явление,световое явление,северное сияние
♦ раздели понятия на группы по какому-либо основанию: бра, остров, люстра, нагревание…
♦ исключи лишнее: дождь, снег, ветер, град
♦ отгадай слово по двум его определениям: два Монте-Кристо или раздел учебника

диалога на уроке
♦ Научить ученика задавать продуктивные вопросы
♦ Уметь классифицировать вопросы в конце параграфа
♦ Организовать работу по конструированию продуктивных вопросов (практикум в ОУ)

продуктивные
тивные
●Перечислите ● Как успехи в с/х и ремесле повлияли на
крупнейшие развитие городов?
города ●С чем связан быстрый рост городов?
средневековой
Европы

● Что такое тотем?

«бы», элемент условности

Чем одно явление отличается от другого?

А как вы бы поступили на месте героя?

Что? Когда? Где?

образовательные ресурсы
♦ Презентация
♦ Электронный учебник
♦ Документы Word и Excel