- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Механизм управления качеством образования в школе
Содержание
- 1. Презентация Механизм управления качеством образования в школе
- 2. Проблема оценки качества образованияПонятие качества образования Государственный
- 3. Традиционная оценка качества образования в школеШкольная оценкаУникальный
- 4. В числе приоритетных направлений развития образовательной системы
- 5. Организационные механизмы обеспечения качества продукта Роль руководства(создает
- 6. Постоянство целиНовизна философии (постоянное стремление к улучшению
- 7. Ломайте барьеры между подразделениямиОткажитесь от пустых лозунгов
- 8. В национальной доктрине образования:Качество образованияИндивидуализация образовательного процесса
- 9. Качество не равно стандартуКачество – свойство организации
- 10. КачествоПотребители
- 11. Методы управления качеством базируются на следующих принципах:Ориентация
- 12. Основная цель построения системы управления качествомОбеспечение её
- 13. Ключевые факторы качества образования
- 14. Последовательность построения системы менеджмента качестваВыбор моделиСовокупность исоответствиеПринциповМетодовПоказателейТребованийРазличныеаспекты ипроцессыдеятельностишколы
- 15. У администрации должны быть сформулированы: МиссииОсновные ценностиВидение будущего на обозримую перспективуСтратегия и политика в области качества
- 16. МиссияКраткое заявление (обычно до 50 слов)определяющее: позиционирование
- 17. Основные ценности (каждая школа определяет для себя)Потребители(
- 18. Видение (краткая формулировка желаемого состояния школы на
- 19. Формирование организационной структуры СМКЧеткое распределение всех полномочийОбучение
- 20. Процессно – ориентированный подход:Четкое распределение полномочийГрафическое описание
- 21. Стратегии и политика в области качества школы
- 22. Стратегические цели и задачи должны быть спроецированы
- 23. 1 этап - ПланированиеЧто собственно требуется и
- 24. 2 этап – Подготовка3 этап – Проверка,
- 25. Основные процессы научно – образовательной деятельности школыМаркетинговые
- 26. Вспомогательные процессыБухгалтерско – финансовое обеспечение образовательного процесса
- 27. Деятельность в рамках процессов по измерению, анализу
- 28. Реестр типовых процессов и видов деятельности школыСтратегическое
Слайд 2Проблема оценки качества образования
Понятие качества образования
Государственный стандарт
Контроль
100% предметная обученность в
Сдача ЕГЭ на 100 баллов
Внешний мониторинг
Внутренний мониторинг
Слайд 3Традиционная оценка качества образования в школе
Школьная оценка
Уникальный вес «4» и «5»
Качество
Аттестационные требования по уровню и качеству обучения
Качественные характеристики
Слайд 4В числе приоритетных направлений развития образовательной системы РФ – формирование общероссийской
Для обеспечения возможности установить степени соответствия реальных образовательных результатов и условий требованиям государства (социальным и личностным ожиданиям)
Для оценки и влияния на потребительские свойства системы образования в целом и отдельных её элементов (последующие принятия управленческих решений)
Слайд 5Организационные механизмы обеспечения качества продукта
Роль руководства
(создает в организации все необходимые
Создание среды, где каждый может получить удовлетворение от своего труда
(96% всех проблем в организации обусловлены неправильной системой управления
4 % - ошибками исполнителя
Эдвард Деминг)
Слайд 6Постоянство цели
Новизна философии (постоянное стремление к улучшению качества)
Не зависеть от массовых
Поощрение лидерства
Изгоняйте страх
(поощряйте эффективные обмен)
Улучшайте каждый процесс
(на основе выявления проблемы с целью улучшения вида деятельности)
Слайд 7Ломайте барьеры между подразделениями
Откажитесь от пустых лозунгов и призывов
Дайте людям возможность
Поощряйте стремление к образованию
Слайд 8В национальной доктрине образования:
Качество образования
Индивидуализация образовательного процесса за счет многообразия видов
Конкурентно – способный уровень образования по содержанию
Слайд 9Качество не равно стандарту
Качество – свойство организации (организационных условий) достигать результаты
Качество – способность организации определять тенденцию развития
Качество – способность отвечать на запросы потребителей
Слайд 10Качество
Потребители
Ответственность администрации
Управление ресурсами
Контроль, анализ, регулирование
Изменения, анализ, улучшения
Продукт
Потребители Удовлетворенность
Слайд 11Методы управления качеством базируются на следующих принципах:
Ориентация на потребителя (статус учреждения)
Ответственность
Ответственность администрации в области стратегии управления качеством
Ориентация на результат
Управление изменениями, улучшениями, инновациями
Мотивация и вовлечение сотрудников
Развитие межотраслевого сотрудничества
Слайд 12Основная цель построения системы управления качеством
Обеспечение её высокой конкурентоспособности на рынке
Высокая степень
образованности
Высокий уровень знаний, умений, навыков и компетенций
Принципиальная гражданская позиция
Высокие морально – нравственные качества
Слайд 14Последовательность построения системы менеджмента качества
Выбор модели
Совокупность и
соответствие
Принципов
Методов
Показателей
Требований
Различные
аспекты и
процессы
деятельности
школы
Слайд 15У администрации должны быть сформулированы:
Миссии
Основные ценности
Видение будущего на обозримую перспективу
Стратегия
Слайд 16Миссия
Краткое заявление (обычно до 50 слов)
определяющее:
позиционирование организации в окружающем мире
Стержневые цели (для чего мы существуем?)
Основные группы заинтересованных сторон (для кого мы работаем?)
Ключевые обязательства и пути обеспечения качества услуг (что мы гарантируем за счет чего?)
Слайд 17
Основные ценности
(каждая школа определяет для себя)
Потребители( учащиеся, вузы, работодатели, сфера окружения
Персонал школы
Открытость школы
МТБ
Имидж школы
Муниципальный
Регоинальный
Федеральный уровень
Персонал школы
Слайд 18Видение
(краткая формулировка желаемого состояния школы на обозримую перспективу)
Наиболее важные для школы
(видение должно вдохновлять сотрудников и мотивировать их на достижение заявленных результатов)
Слайд 19Формирование организационной структуры СМК
Четкое распределение всех полномочий
Обучение сотрудников (непрерывный процесс)
Формирование специализированных
Назначение уполномоченного по качеству
Ответственность
Слайд 20Процессно – ориентированный подход:
Четкое распределение полномочий
Графическое описание процессов
Показатели и характеристики качества,
Сбор следующей информации для описания процессов и управления ими
Слайд 21Стратегии и политика в области качества школы конкретизируют её миссию и
Должны быть официально заявлены и доведены до сведения всего коллектива
Цели должны иметь конкретное выражение в виде измерителей, что позволит четко контролировать степень достижения результатов
Слайд 22Стратегические цели и задачи должны быть спроецированы на все уровни управления
План конкретных действий с указанием сроков выполнения и ответственных
SWOT- анализ (анализ сильных и слабых сторон, возможные риски)
Самооценка (самообследование) школы на основе типовых анкет для всех должностных лиц
Графическое описание процессов
Слайд 231 этап - Планирование
Что собственно требуется и как результаты следует получить
Какие
Какими данными и фактами мы располагаем
Каковы возможности препятствия (риски)
4 этапа сопровождения процесса объективной оценки качества
Слайд 242 этап – Подготовка
3 этап – Проверка, сбор и анализ данных
4
Расширяются знания о процессе, и в него вносятся улучшения.
Создание образовательной программы.
Слайд 25Основные процессы научно – образовательной деятельности школы
Маркетинговые исследования рынка научных, образовательных
Проектирование и разработка образовательных программ
Дошкольная подготовка и прием учащихся
Реализация основных образовательных программ
Воспитательная и внеурочная работа с учащимися
Проектирование и реализация программ дополнительного образования
Научно – методическая и инновационная деятельность
Слайд 26Вспомогательные процессы
Бухгалтерско – финансовое обеспечение образовательного процесса
Кадровое обеспечение
Закупки и взаимодействие
Управление образовательной средой
Издательская деятельность
Библиотечное и информационное обслуживание
Управление инфраструктурой и производственной средой
Обеспечение безопасности жизнедеятельности (БЖД)
Социальная поддержка учащихся и сотрудников школы
Слайд 27Деятельность в рамках процессов по измерению, анализу и улучшению
Мониторинг, измерение и
Управление несоответствиями
Улучшение процессов посредством политики, целей а так же корректирующих и предупреждающих действий
Слайд 28Реестр типовых процессов и видов деятельности школы
Стратегическое планирование и управление качеством
Планирование и развитие СМК школы
Распределение ответственности и полномочий
Лицензирование
Анализ СМК школы со стороны руководства
