Презентация, доклад Материал к родительскому собранию.

означает одушевление или оживление. В нашем кино анимацию чаще называют мультипликацией.

оказывают м/ф на детскую психику?

Как выбирать мультфильмы для просмотра?

0+.
Каково мнение психологов?

Детям до трех лет вредно и категорически нельзя смотреть мультфильмы и ТВ.
В этом возрасте у детей восприятие так устроено – будут смотреть все, что ни покажи! Дети смотрят не фильм: что-то мелькает на экране, и они просто следят за этим мельканием. Это очень опасно: блокируется развитие корковых отделов мозга.
Нарушается общение, нарушается двигательное развитие и возникает самое страшное – зависимость.

Предметная деятельность – основная в этом возрасте. Игра – это серьёзно!
Пока ребенок не изучил реальный мир вокруг себя, вводить его в виртуальный мир мультфильмов вредно и опасно.
Сейчас в некоторых странах обсуждается закон о запрете доступа детей маленьких, как раз до 3-х лет, к любому показу.

минут. Выбирать их надо тщательно и смотреть вместе с ребёнком, обсуждая. Подобный м/ф можно смотреть примерно с 2,5 лет.

начинать надо с наших советских. (Когда дети подрастут, к сожалению, они уже их смотреть не будут)
Нами старые мультики учат добру и дружбе, учат, что надо противостоять злу и обязательно слушать папу и маму.
Мультфильм транслирует ребенку определенные модели поведения, которые в дальнейшем будут бессознательно восприняты им как правильные или неправильные. Кстати, все они ещё и весьма познавательны.

за поведением ребёнка после просмотра, посмотрите внимательно, каков характер его игр.

Проводился эксперимент: сразу после просмотра мультфильма детям давали игрушки. В игре можно было наблюдать все, что ребенок «вынес» из увиденного. Тут и понимание сюжета и способность применить в жизни модели поведения персонажей мультфильма.
Было понятно, каково влияние мультфильма на эмоциональное и психологическое состояние ребёнка.

и поэтому нравится детям. Но далеко не всё, что нравится ребенку, ему полезно.
Картинки в мультфильме меняются быстро —информация, которую он получает, зачастую не усваивается.
Каков сюжет? Забавные истории про Машу, где девочка делает что хочет без каких-либо рамок и ограничений.
При этом Маша никому не сочувствует, и даже свою собственную боль, например, когда падает, она не переживает. Как биоробот.

А что же медведь?

ребёнка.
Он не рассказывает «что хорошо» и «что плохо». Он идёт на поводу (чтобы хоть немного отдохнуть самому).
Главный вирус м/ф: можно бесконтрольно вести себя, и тебе за это ничего не будет. Наоборот, получишь сладости, подарки, исполнение желаний.

нашему будущему!

огромную популярность приобрели так называемые развивающие мультфильмы. Среди них действительно много интересных и полезных . Но и тут надо очень тщательно делать отбор.

Она стала жутко капризной, нервной, агрессивной, я не понимала, что происходит. Дочь не хотела идти на улицу, ничего не хотела смотреть кроме м/ф "Даша-путешественница". Ребенок стал, как зомбированный.

-Мультик не смотрим 2 дня. Ребёнок стал таким как прежде, никаких истерик, ночью спим нормально. А вчера я поймала себя на мысли, что в голове у меня мелькают одни и те же слова: я карта, я карта, я Даша, я Даша тюлютюлю.... (это я насмотрелась вместе с ребёнком- эксперимент делала), так я то взрослая!!! А ребёнку каково?

-Сын, после просмотра этого мультфильма, частенько "сыпал" английским словечками оттуда, часто не по теме и не понимая значения слова. Приходилось объяснять отдельно: после "Даши" у ребёнка в голове каша!

ребёнка к действиям, которые будут опасны для окружающих или его самого.
- мультфильмы не должны транслировать небрежное отношение к смерти:когда персонажи наносят друг другу смертельные или околосмертельные увечья каждую минуту, а через мгновение отряхиваются и бегут дальше
- Мультфильм должен формировать у ребёнка систему общечеловеческих ценностей, например, рассказывать о важности доброты, дружбы, искренности и милосердия.
- Мультфильм не должен вызывать у ребёнка такие негативные чувства как тревога или неуверенность в себе.
- Если после просмотра ребёнок испытывает позитивные эмоции или учится справляться с негативными — это полезный мультфильм.
- Познавательный аспект: мультфильмы должны адекватно передавать картину мира и пробуждать любознательность и интерес к окружающему.

внешности, сексуальности и распущенности.

Просмотр такой видеопродукции вызывает сильные переживания у детей: иногда – повышенное возбуждение, иногда – тревогу.
Помимо подчёркивания сексуальности, в сериале происходит смешение ролей мужчины и женщины.

сравнительно недавно созданные м/ф «Иван Царевич и Серый волк», «Три богатыря» и т. д.
«Король Лев» и «Зверополис», студии Дисней, очень полезно посмотреть вместе и обсудить: там звучат важнейшие темы - любви, преданности и предательства; рассказывается о хорошей правильной дружбе; о жизни и смерти.

– герои доброй сказки, смешной и забавной.
Верные друзья с честью и достоинством выходят из всех сложных ситуаций. При этом они очень разные -
ленивый и вместе с тем обаятельный Кот, трудяга
Пёс, разумный Баран и добрейшая баба Зина.

этом помнить, что:
- для каждого м/ф есть свой возрастной ценз

- быстрые, динамичные, с высокой скоростью смены видеоряда м/ф вызывают гиперактивность детей, в некоторых случаях - даже агрессию к сверстникам, непослушание по отношению к педагогу;

слишком яркие, неестественные, «кислотные» краски перегружают нервную систему ребёнка, вызывая порой несвойственные ему психические реакции;

некоторые м/ф интересно и полезно посмотреть всей семьей.