- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад логопедического занятия по коррекции акустической дисграфии
Содержание
- 1. Презентация логопедического занятия по коррекции акустической дисграфии
- 2. Слухо-произносительная дифференциация звуков и букв б-п в слогах, словах, предложениях.Тема занятия
- 3. Закреплять знания о звуках и буквах п,б.Учить
- 4. ИКТЗдоровъесберегающие технологииИспользуемые технологии
- 5. Определите начальные звуки слов, обозначающих картинки.Укажите звуки занятия1.Развитие навыков звукового анализа
- 6. Назовите картинки.Определите место звука п или б в слове.2.Развитие зрительного восприятия и звукового анализа
- 7. Назови сначала картинки на звук п, а
- 8. Какая картинка лишняя?4.Развитие логического мышления
- 9. Прочитайте , запомните и повторите слоговые ряды.Па-ба-па
- 10. Замени буквы П на Б , а
- 11. Вставьте в слова пропущенные слоги ба или
- 12. Игра «Яблоки»
- 13. Прочитайте предложения, вставляя пропущенные буквы…олезно …егать …осиком.
- 14. 8.Гимнастика для глаз
Слухо-произносительная дифференциация звуков и букв б-п в слогах, словах, предложениях.Тема занятия
Слайд 2Слухо-произносительная дифференциация звуков и букв б-п в слогах, словах, предложениях.
Тема занятия
Слайд 3Закреплять знания о звуках и буквах п,б.
Учить дифференцировать звуки и буквы
в слогах, словах , предложениях.
Развивать фонематическое восприятие, навыки слогового и звукового анализа и синтеза, зрительное восприятие и память, логическое мышление.
Развивать фонематическое восприятие, навыки слогового и звукового анализа и синтеза, зрительное восприятие и память, логическое мышление.
Цели и задачи
Слайд 5Определите начальные звуки слов, обозначающих картинки.
Укажите звуки занятия
1.Развитие навыков звукового анализа
Слайд 6Назовите картинки.
Определите место звука п или б в слове.
2.Развитие зрительного восприятия
и
звукового анализа
Слайд 7Назови сначала картинки на звук п, а затем на звук б.
Что
изменилось? Какие картинки исчезли? Какие появились?
3.Развитие зрительной памяти
Слайд 9Прочитайте , запомните и повторите слоговые ряды.
Па-ба-па
по-бо-бо-по
Ба-па-ба пи-би-би-пи
Пу-бу-пу бу-пу-пу-бу
Бу-пу-бу бе-пе-пе-бе
Бо-бо-по бо-по-бо-по
По-бо-по па-ба-па-ба
Би-пи-би бы-пы-бы-пы
Ба-па-ба пи-би-би-пи
Пу-бу-пу бу-пу-пу-бу
Бу-пу-бу бе-пе-пе-бе
Бо-бо-по бо-по-бо-по
По-бо-по па-ба-па-ба
Би-пи-би бы-пы-бы-пы
5.Дифференциация в слогах
Слайд 10Замени буквы П на Б , а Б на П.
БА-ПА
БЕ-…
ПО-... ПЕ-…
БУ-… БИ-…
ПЫ-… ПА-…
ПИ-… БЫ-…
БО-… БЯ-…
БИ-… ПЯ-…
ПО-... ПЕ-…
БУ-… БИ-…
ПЫ-… ПА-…
ПИ-… БЫ-…
БО-… БЯ-…
БИ-… ПЯ-…
Игра «Наоборот»
Слайд 11Вставьте в слова пропущенные слоги ба или па.
…мятник
…паутина …ркет
…русник …нцирь …роль
…шмачок …ссейн …зар
…стушок …ночка …рк
…гажник …тарея …лкон
…ртизан …лерина …рта
…нан …ран …бочка
…русник …нцирь …роль
…шмачок …ссейн …зар
…стушок …ночка …рк
…гажник …тарея …лкон
…ртизан …лерина …рта
…нан …ран …бочка
6.Дифференциация в словах
Слайд 13Прочитайте предложения, вставляя пропущенные буквы
…олезно …егать …осиком.
…етя и …оря …о…ежали
по росе.
Мы нашли под …ерезой …елые гри…ы.
Мой …рат …оймал …ольшую ры…у.
Клу…ок лежел, лежал да в лес …о…ежал.
Мы нашли под …ерезой …елые гри…ы.
Мой …рат …оймал …ольшую ры…у.
Клу…ок лежел, лежал да в лес …о…ежал.
7.Дифференциация в предложениях
