Презентация, доклад Логопедический уголок для родителей

правильной фразовой и связной речи – это задача, которую родители могут и обязаны решать ежедневно. В первую очередь это касается тех семей, где дети посещают занятия логопеда. А если речь ребёнка развивается без видимых проблем и соответствует возрастным нормам? И в этом случае родителям не стоит устраняться от процесса речевого воспитания.
Как проводить домашние занятия дома?
Для этого ничего специально не нужно организовывать. Стоит лишь настроиться на ежедневную работу и внимательно посмотреть вокруг себя или даже просто перед собой. Поводом и предметом для речевого развития детей может стать абсолютно любой предмет, книга, мультфильмы, явление природы, ваши привычные домашние дела, поступки, настроение. Не упускайте малейшего повода что-то обсудить с вашим ребёнком. Одностороннее «говорение», без диалога – малополезны.

Говорим, играя,
на прогулке, на кухне, на даче.

что у вас в руках готовый методический материал для развития речи ребёнка, причём любого возраста. Для начала устройте соревнование «Подбери словечко» (апельсин какой? – сладкий, сочный, круглый, спелый, вымытый и т.д.). Пригласите других членов семьи, тот кто придумал следующее слово – берёт дольку апельсина. А перед этим нарисуйте этот апельсин, заштрихуйте. Надо поработать и пальчиками!
А сколько много сказок, где упоминают
Вспомните, обсудите, прочитайте ещё незнакомые сказки.
Можно рассмотреть и сравнить между собой яблочки – игра с союзом а «Сравни два яблока». Игра «1 – 2 – 5» (одно яблоко, два яблока, пять яблок). Аналогичным образом любой предмет может послужить материалом для развития речи.
Рассмотрим ещё несколько ситуации, подходящих для речевых занятий.

него речевые навыки по лексическим темам «Одежда», «Обувь», «Транспорт», «Птицы», «Времена года» и д.р. Играя в игру «Что лишнее? Почему?», развиваем словесно-логическое мышление (куртка, брюки, сапоги, кофта; машина, троллейбус, самолёт, автобус).
Полезно проводить разнообразные наблюдения за погодой, сезонными изменениями в природе, растениями, птицами, животными, людьми, транспортом. Всё это нужно обязательно комментировать, обсуждать, оформлять в форме беседы. Сколько новых слов узнает ваш ребёнок!

На прогулке.

скрип снега под ногами, звуки ветра, дождя и т.д. Это развивает слуховое внимание. Ребёнку будут интересны игры «О чём рассказала улица?», «Внимательные ушки», «Расскажи, что услышал».
Участие в сезонных играх и забавах с другими детьми сформирует представление об особенностях данного времени года, поможет развить диалогическую речь. Эксперименты, изучающие свойства снега, воды, песка, травы расширяют кругозор ребёнка, а вместе с ним словарь существительных, прилагательных, глаголов.
Подвижные игры будут способствовать развитию двигательной сферы, а именно объёма, силы. Переключаемости движений, хорошей координации и моторной реакции.
Сюжетно-ролевые игры с другими детьми помогут лучше овладеть фразовой речью и навыками речевой коммуникации («Дом», «Магазин», «Прогулка на машине» и т.д.). А ваша задача помочь организовать эту игру, подсказать сюжет, показать игровые действия.

по следующим темам: «Семья», «Посуда», «Продукты», «Бытовая техника», «Фрукты», «Овощи» и др.
Расскажите, какое блюдо готовите, какие продукты используете. А какие блюда ещё можно приготовить из этих продуктов? Называйте свойства продуктов (горячий, остывший, острый, солёный, свежий и др.). Называйте свои действия («нарезаю», «солю», «перемешиваю», «обжариваю»). Показывайте, что и как вы делаете. Поручите ему посильную помощь по кухне. Пусть занимается рядом с вами своей игрушечной посудой и продуктами, копируя ваш слова и действия: «готовит» еду куклам, кормит, моет посуду.

На кухне.

«Ягоды», «Фрукты», «Овощи», «Цветы», «Деревья» и др.
Наблюдения, впечатления, речевые навыки, полученные на даче необычайно ценны и наглядны. Только здесь ребёнок в естественных условиях усвоит значение глаголов «вскопать», «прополоть», «удобрить». В деятельности речевой материал усваивается значительнее быстрее. Именно на даче ребёнок сможет отследить, как растут, вырастают, созревают овощи, ягоды, фрукты. Не бойтесь употреблять в речи трудные для восприятия слова. На первых порах они пополняют пассивный словарь ребёнка.
На любом наглядном материале окружающем нас могут быть проведены такие речевые игры как «Четвёртый лишний», «Чего не стало?», «Подбери пару», «Назови ласково», «Скажи наоборот», «Угадай, о чём я говорю» и т.д.
Развивайте в себе навыки воспитателя речи и через
короткое время вы почувствуете вкус этой увлекательной работы
увидите её плоды!

На даче