технологии
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад кружка кукло - терапия
Содержание
- 1. Презентация кружка кукло - терапия
- 2. Мастерская старого кукольникаДополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
- 3. Нормативная базаФедеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ
- 4. Слайд 4
- 5. Цель создание условий для развития духовно-нравственных и
- 6. Мастерская старого кукольникаЗадачи познакомить с технологией изготовления
- 7. Планируемые результатыЛичностные : развитие творческих способностей; развитие
- 8. Планируемые результатыМетапредметные : смогут проводить анкетирование, планировать
- 9. Планируемые результатыПредметные:Будут знать технологию изготовления текстильной куклы
- 10. Социальный эффектПриобретенный опыт поможет учащимся организовать содержательный досуг для себя и своих друзей.
- 11. 1 Раздел Изделия первой сложности из 2-3
- 12. Из опыта в основу программы кружка легла идея куклотерапии.
- 13. В процессе занятий подростки знакомятся с пластическими материалами
- 14. Как я буду выглядеть, когда я стану взрослым…... Большинство увидела себя с усами
- 15. )Пример диагностической игры «Знакомство с куклой». Взрослый, ребенок
- 16. Куклой может быть не обязательно именно
- 17. Процесс «мотания» предоставляет массу диагностической информации о ребенке
- 18. Многие дети испытывают, прилив сил и радости,
- 19. Работа с детьми ОВЗДетям с ОВЗ свойственны
- 20. В результате совместной практической деятельности
- 21. Диагностика (ОВЗ)
- 22. Анкетирование родителей ( детей ОВЗ)
- 23. В заключение Было бы здорово, если бы у
- 24. Слайд 24
Мастерская старого кукольникаДополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
Слайд 1Муниципальное общеобразовательное учреждение:
средняя общеобразовательная
школа № 28
Милюшкина
Ольга Ивановна,
учитель
Слайд 3Нормативная база
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (ст. 75),
приказ Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г. № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»,
письмо Министерства образования и науки РФ от 11.12.2006 № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»,
Положение о общеразвивающей общеобразовательной программе дополнительного образования детей и кружковой работы МОУ:СОШ № 28 (Приказ № 34 от 01.09.2016)
приказ Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г. № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»,
письмо Министерства образования и науки РФ от 11.12.2006 № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»,
Положение о общеразвивающей общеобразовательной программе дополнительного образования детей и кружковой работы МОУ:СОШ № 28 (Приказ № 34 от 01.09.2016)
Слайд 5Цель
создание условий для развития духовно-нравственных и творческих качеств обучающихся в
процессе изготовления текстильной игрушки.
Мастерская старого кукольника
Слайд 6Мастерская старого кукольника
Задачи
познакомить с технологией изготовления текстильной куклы
Ознакомление обучающихся
с культурным наследием своего народа и вовлечением в творческую деятельность
мотивировать обучающихся на самообразование и саморазвитие через изготовление текстильных игрушек;
развивать нравственно-эстетические и творческие качества учащихся в процессе изготовления текстильной игрушки
воспитывать у обучающихся доброту, взаимопомощь, сопереживание, уважение к труду, понимание возможности преобразования действительности через вовлечение в коллективную творческую деятельность;
мотивировать обучающихся на самообразование и саморазвитие через изготовление текстильных игрушек;
развивать нравственно-эстетические и творческие качества учащихся в процессе изготовления текстильной игрушки
воспитывать у обучающихся доброту, взаимопомощь, сопереживание, уважение к труду, понимание возможности преобразования действительности через вовлечение в коллективную творческую деятельность;
Слайд 7Планируемые результаты
Личностные : развитие творческих способностей; развитие образного мышления; развитие эстетической,
нравственной и социальной культуры; ценностное отношение к народным промыслам и традициям, гражданская позиция; навыки здорового образа жизни; формирование и развитие таких черт как доброта, взаимопомощь, ответственность, дисциплинированность, работоспособность, уважение к труду.
Слайд 8Планируемые результаты
Метапредметные : смогут проводить анкетирование, планировать свои действия, проявлять познавательную
и творческую инициативу, принимать самостоятельные варианты решения творческой задачи, выстраивать конструктивную коммуникацию, согласовывать и координировать совместную деятельность с другими ее участниками, объективно оценивать вклад своей деятельности в решение общих задач коллектива.
Слайд 9Планируемые результаты
Предметные:
Будут знать технологию изготовления текстильной куклы и мягкой игрушки;
Будут уметь
выявлять и соотносить цели, средства и результаты своей деятельности, самостоятельно разрабатывать и изготавливать собственное изделие.
Слайд 10Социальный эффект
Приобретенный опыт поможет учащимся организовать содержательный досуг для себя и
своих друзей.
Слайд 111 Раздел Изделия первой сложности из 2-3 выкроек
«Кукла-сувенир»
«Русская народная кукла, кукла–закрутка»
«Сувенирная
кукла. Изготовление каркаса»
«Изготовление ладошек и ступней куклы»
2. Раздел Изделия второй сложности из 4-7 выкроек
«Интерьерная игрушка»
«Изготовление эскиза будущей игрушки»
«Крой и шитьё игрушки»
«Изготовление ладошек и ступней куклы»
2. Раздел Изделия второй сложности из 4-7 выкроек
«Интерьерная игрушка»
«Изготовление эскиза будущей игрушки»
«Крой и шитьё игрушки»
Краткое содержание программы
Слайд 15)
Пример диагностической игры «Знакомство с куклой».
Взрослый, ребенок берёт куклу и начинает
игру со слов: «В одном королевстве жил-был человек, очень похожий на меня»
Слайд 16 Куклой может быть не обязательно именно кукла. Это может быть
и мишка, и самолетик… Важно соблюдать желания ребенка играть с тем, кто (или что) ему нравиться или интересен, и не навязывать свою взрослую волю.
Изготовление лоскутного медведя.
Слайд 18Многие дети испытывают, прилив сил и радости, когда заканчивают работать над
своей куклой. И они никуда не девают потом эту куклу - кукла становится их талисманом, помощником.
Слайд 19Работа с детьми ОВЗ
Детям с ОВЗ свойственны сниженный объем памяти, внимания,
словесно-логического мышления, речи, нарушения эмоционально-волевой сферы.
Основным объектом, обеспечивающим ребенку возможность самовыражения, накопления опыта и его коррекции в процессе самостоятельной игры, длительное время являются куклы
Слайд 20 В результате совместной практической деятельности с психологом мастерской отмечались
следующие изменения:
Полученные родителями знания и практический опыт по взаимодействию с детьми с ОВЗ в области детско-родительских отношений, способствовали пониманию проблем ребенка, формированию навыка взаимодействия, умения и желания помочь ребенку в разрешении его проблем.
Полученные родителями знания и практический опыт по взаимодействию с детьми с ОВЗ в области детско-родительских отношений, способствовали пониманию проблем ребенка, формированию навыка взаимодействия, умения и желания помочь ребенку в разрешении его проблем.
Слайд 23В заключение Было бы здорово, если бы у каждого был свой «кукольный
домик», куда смогут приходить дети и взрослые, вместе создавать кукол, сочинять сказки, учиться слышать и понимать друг друга и окружающий мир
