Презентация, доклад коучинг Оқушыларды оқытудың нәтижелерін бағалау жолдары

орта мектебінің
химия пәнінің мұғалімі Қуанғанова Ш.И.

түрде баға қою жолымен бағалайды. Олар қолданатын кез-келген нысанның артында тек қана объективті немесе жеткілікті дәрежеде объективті емес нормалар мен стандарттар ғана емес, сондай-ақ баланың дамуы, оқуы және уәжі туралы түсінік, сонымен қатар өзін-өзі бағалау, қабілеттілік және күш-жігер сияқты ұғымдарға қатысты құндылықтар жатады.
Александер, 2001

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау

Мақсаты:
Бағалаудың әр түрін
қолдана отырып,
оқушыларға бағалаудың
түрлерін қалыптастыру.
Оқушылардың жұмыстарын
өздеріне
бағалатқызу арқылы,
олардың
сыни көзқарасын
қалыптастыру.

Міндеттері:
1.Оқушыларды өздеріне өздерін бағалату.
2.Критерийлер арқылы бағалату.
3.Формативті бағалауларды қолдану.

Топқа бөлу

қолдауы,
көтермелеуі және жылы сөздер.
Жиынтық бағалау - белгілі
бір табысқа, мақсатқа
көзделген бағалау.

Өзара бағалау және өзін – өзі бағалау

2 – топ: Формативті бағалаудың қандай түрлерін қолданасыз?
Өзара бірін – бірі бағалау


3- топ: Жиынтық бағалаудың айырмашылыңы неде?
Критерийлер арқылы бағалау

тастаңыз)

Мүлдем сөйлемейтін, сабаққа қатыспайтын баланы бағалау.

5 – ке оқитын баланы бағалау.

Аса дарынды баланы бағалау.
Кретерийлер арқылы

тастаңыз)

Көк қалпақты барлық топтан кейін кері байланысты алу үшін пайдаланыңыз.

4 – 5 – тің ортасындағы оқушыны бағалау.

Мұғалімнің өзін – өзі бағалау.

Қазіргі білім жүйесінде қандай бағалау тиімді.

Жақсы! Орташа!

қарай = Мен түсінемін.

Басбармақ көлденең = Мен түсінгендеймін.

Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім.