Презентация, доклад коррекционного занятия по курсу Развитие психомоторики и сенсорных процессов во 2 классе Веселое путешествие

Забродина Ю.А.
Педагог - психолог

знания учащихся об основных геометрических
фигурах и основных цветах;
2. Развивать у учащихся пространственную ориентировку на листе бумаги,
тактильно-двигательные ощущения через «ручные» виды деятельности;
содействовать развитию у учащихся аналитико-синтетической деятельности;
Воспитывать у учащихся прилежание и учебную мотивацию через упражнение
«Выкладывание комбинаций из плоскостных геометрических фигур по образцу».

не только выполним разные задания,
но и совершим путешествие. Для этого нам понадобится карта путешествия.
А что бы открыть карту нам что-то потребуется.

Кусается сильно котенок-глупыш, (Смена рук)
Он думает: это не палец, а мышь. (Смена рук)
Но я, же играю с тобою, малыш, (Смена рук)
А будешь кусаться-
Скажу тебе: «Кыш!» Указательным и большим пальцами правой руки
«кусаем» (щипаем) ногтевые фаланги другой руки.
Каждый палец поочередно, на каждое слово. Затем смена рук.

такой же лист,
только большего размера.
Возьмите карандаш и поставьте точку в середине листа.

Упражнение «Графический диктант».
8 клеток вверх, 2 клетки влево, 3 клетки вверх, 5 клеток вправо, 3 клетки вниз,
клетки влево, 4 клетки вниз, 3 клетки вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка влево,
1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 3 клетки влево,
1 клетка вниз, 1 клетка влево.


Ребята, что у нас получилось? (Ключ). Теперь мы можем открыть нашу карту
(Педагог вывешивает карту на доску).

вами будем путешествовать на воздушном шаре.

На какие геометрические фигуры похоже наше транспортное средство?
(Ответы детей).
Ребята, я попрошу вас встать со своих стульчиков.

«Вода» - вытягиваете перед собой,
Воздух» - поднимаете вверх.

Давайте, попробуем вместе. А теперь слушайте внимательно.

( педагог называет слова в разном порядке).
Молодцы! Присаживайтесь. Давайте, посмотрим на карту.
Сколько пунктов мы должны пройти во время нашего путешествия? (5 пунктов).

пункт нашего путешествия.
Здесь для вас есть задание. На доске вы видите картинки,
а перед каждым из вас геометрические фигуры разных цветов.
Вам нужно по очереди называть свою геометрическую фигуру,
её цвет и из предложенных картинок выбрать ту, которая похожа
на вашу фигуру по форме.
Например, у меня синий прямоугольник, ему подходит картинка - синяя машина.

(треугольник, круг, квадрат).

Ваша задача запомнить эти 2 изображения и
когда я их закрою, по памяти, нарисовать на своих листочках.

детям. (глобус, мяч, апельсин, голова)
Молодцы, полетели дальше.
Ребята, я попрошу вас опять встать.
Упражнение «Земля, вода, воздух».

полоски от самой короткой до самой длинной и наоборот.
А теперь давайте проверим, правильно ли вы выполнили задание
и можем ли мы продолжать путешествие?
педагог демонстрирует правильное расположение полосок).

куда мы возвращаемся? (Домой).

Ребята, перед вами наборы геометрических фигур из которых вы должны выложить дом.

вас встать в круг, взяться за руки.
Что мы сегодня делали на занятии?
Понравилось путешествовать?
Вы все сегодня замечательно поработали.
Давайте скажем хором друг другу «Спасибо, до новых встреч!».