Презентация, доклад Компьютерные игры как способ понятия психологического состояния ребенка

ДОШ№77
ТАТАР ВАЛЕНТИНЫ МИХАЙЛОВНЫ

Прежде всего, конечно, компьютерные игры выполняют развлекательную функцию, с которой специалисты связывают ряд негативных последствий. Компьютерные игры отвлекают от учебы, не оставляя времени на полноценную подготовку домашних заданий, а иногда и посещение уроков, вытесняют такие просоциальные формы досуга как занятия спортом, чтение книг, творческая деятельность, общение со сверстниками.

их соматическое здоровье.
И, наконец, самые серьезные последствия увлечения играми на компьютере — это развитие зависимости и повышение уровня агрессивности у пользователей, предпочитающих игры агрессивного содержания

использованием в качестве средства профилактики девиантного поведения.

используются для профилактики и лечения алкогольной, наркотической,
никотиновой зависимостей,
в том числе у подростков, с целью коррекции импульсивного и агрессивного поведения, профилактики насилия в семье и правонарушений

Компьютерных игр. Что же в них страшного? Считается, что они могут сделать ребенка агрессивным, замкнутым, оторванным от реальности.

убивать. Монстров и людей, земных животных и инопланетян, рожденных фантазией разработчиков. При этом ручьем льется кровь, слышатся душераздирающие стоны, иногда даже души убитых на наших глазах отлетают к небесам.

игры ребенок становится кровожадным, ему нравится быть сильным, убивать и мучить.

проблема агрессивности несовершеннолетних и связанных с ней правонарушений

действительно жестоких сцен в играх.

можно увидеть, с которым можно поиграть. В то же время ребенок все больше отвергает реальный мир, где ему грозят ошибки, неуспех, негативные оценки и необходимость что-то менять в себе.

почувствовать себя сильнее, смелее, красивее. Словно по волшебству, он становится настоящим героем! Игры открывают для него новый мир. Там ребенок чувствует себя великим полководцем, космическим воином; он учится хитрости, ловкости, смелости и мудрости, но не реальной.

и впечатлениями и акцентируйте его внимание на положительных эмоциях, связанных с событиями реальной жизни. Позже он сам поймет, что мир вокруг него более красочный и интересный, чем компьютерная реальность.

из-за замечания в дневнике и даже не из-за несчастной любви, в одиночку и компаниями слетают с крыш многоэтажек? Просто так... Может быть, они думают, что не разобьются, а встанут и пойдут дальше, или им кажется, что у них в запасе еще пять-шесть жизней... По крайней мере, такую гипотезу неоднократно высказывали психологи, комментируя случаи «беспричинного» самоубийства детей.

необходимо разобраться, чего ему не хватает в окружающей действительности.