Презентация, доклад классный час Выбор профессии-выбор будущего

9 А
1. 11
2. Продолжат обучение в 10-11 классе – 8 человек
З человека – еще думают.
3. Определились – 8
не определились – 3
4. техникум, колледж – 2
Университет – 5
Еще не решили – 4

9 Б
1.20
2. Продолжат обучение в 10-11 классе – 16 человек.
3. Определились – 12
не определились – 8
4. техникум, колледж – 6
Университет – 12
Еще не решили – 2

Должны участвовать в выборе профессии, давать советы, но не давить на ребенка.
7. Информирую ребенка о востребованных профессиях, учебных заведениях.

5. Медицина и здравоохранение ;
Менеджмент, маркетинг;
Психология;
Служба в силовых структурах.
6. Должны участвовать в выборе профессии, давать советы, но не давить на ребенка.
7. Информирую ребенка о востребованных профессиях, учебных заведениях;
Стараюсь не мешать.

9 человек,
Среднее профессиональное – 1 чел,
Начальное профессиональное – 1 чел.

8.14 человек – не знают;
6 человека – знают.
9. Высшее – 11 человек,
Среднее профессиональное – 7 чел,
Начальное профессиональное – 1 чел.
Общее образование – 1 чел.

колледж –1
Университет –13
5. Медицина и
здравоохранение,
Юриспруденция,
Служба в силовых
Структурах.

11 б
3. 11
4. техникум, колледж – 3
Университет – 7
Еще не решили – 2
5.Педагогика и образование, Юриспруденция,
Экономика и финансы,
Фундаментальная наука.
6. Должны участвовать в выборе профессии, давать советы, но не давить на ребенка.

на ребенка.
7. Информирую ребенка о востребованных профессиях, учебных заведениях.
Стараюсь не мешать.
8. 4 чел.- не требуется такая помощь;
4 – знают, но не посещали;
6- не слышали о такой возможности.

7. Информирую ребенка о востребованных профессиях, учебных заведениях.
Поощряю занятия в кружках, секциях, курсах.
8. 5 чел.- не требуется такая помощь;
3 – знают, но не посещали;
2- посещали консультацию;
2- не слышали о такой возможности.

2 чел,
Среднее образование ( 11кл.) – 1 чел.

решили – 3 человек.
3. Искусство и культура,
Педагогика и образование,
Служба в силовых
структурах.
4. Совет членов семьи,
Соответствие
собственным интересам,

9 Б
20
2. Да – 15 человек,
Нет – 4 человека,
Не решили – 1 человек.
3.Психология,Экономика,финансы, Служба в силовых структурах.
4. Совет членов семьи,
Соответствие собственным интересам,
Востребованность на рынке труда,

Получать профессию на спец.курсах – 1
Получать начальное образование – 1,
Обучение в 10 кл. – 5,
Еще не решили – 9.

Возможность профессионального роста,
Возможность получать высокую з/п,
Бесплатное обучение.
7. Да – 9 человек,
Нет – 11 человек.
8. Получать начальное образование – 2,
Обучение в 10 кл. – 9,
Работать – 1,
Еще не решили – 8.

на
рынке труда,
Возможность получать высокую з/п.

11 Б
3. Педагогика и образование,
Юриспруденция.
4. Совет членов семьи,
Соответствие собственным интересам,
Возможность получать высокую з/п.
7. Да – 2 человек,
Нет – 10 человек.

высшем учреждении – 12.

8. Продолжать обучение в высшем учреждении – 10,
Не решили – 2.

свое собственное «Я»
⮚ здоровье;
интересы и склонности;
способности, знания и умения.

Правило второе:
Узнай все о профессии:
⮚ предмет, цель и условия труда;
⮚ пути получения профессии;
⮚ медицинские противопоказания;
⮚ требования профессии к личности
(профессионально важные качества);
⮚ актуальность выбранной профессии на рынке труда и перспективы ее развития.

Правило третье
Соотнеси себя с требованиями выбранной профессии.
«Человек – знаковая система»
«Человек-техника»
«Человек-природа»
«Человек-художественный образ»
«Человек-человек»

самооценка, когда человек переоценивает себя;

в) заниженная самооценка, когда человек недооценивает себя, свои способности.

условий:

насколько мы успешны,
как относятся к нам авторитетные для нас люди,
насколько мы правильно умеем оценивать свои успехи и отношение других людей к нам.

к практической деятельности

Склонность к эстетическим видам деятельности

Склонность к экстремальным видам деятельности

Склонность к планово-экономическим видам деятельности

большое значение приобретут такие черты личности:

готовность учиться,
постоянно получать новые знания и умения,
навыки общения,
готовность трудиться,
направленность на достижение результата,
самостоятельность,
ответственность.

только сегодня, но и через 10-20 лет.

на стыке традиционных,
управление экономикой,
социальная сфера.

умения,
мотивация человека на труд,
готовность к непрерывному повышению своего профессионализма.

традиционно понимаемый объём знаний

здоровья

потребности общества в кадрах

поступающих в учебные заведения;
в компьютерных информационно-поисковых программах в сети INTERNET;
в рекламных объявлениях;
в библиотеках;
в районных центрах занятости;
в беседах с представителями учебных заведений и преподавателями;
при встречах с учащимися и выпускниками;
при личных посещениях учебных заведений.

и требований к ним, предъявляемых профессией.
Незнание правил выбора профессии.
Выбор профессии должен быть подсказан не только интересом к ней, но и реальным представлением человека о своих возможностях.
Рискованно переносить отношение к человеку-специалисту в данной профессии на его профессию.
Нельзя подавать документы в учебное заведение «за компанию» с приятелем, выбирать близлежащее учебное заведение или внешне привлекательную, престижную профессию.