Презентация, доклад классный час Профилактика буллинга в школах

индивида или группы в отношении индивида, не способного защитить себя в данной ситуации

группа таковых получает удовольствие, причиняя боль, насмехаясь, добиваясь покорности и уступок, завладевая имуществом более слабого.

не сообщать об издевательствах.

– носящие очки, со сниженным слухом или с двигательными нарушениями (например, при ДЦП), то есть те, кто не может защитить себя, физически слабее своих ровесников;
– особенности поведения – замкнутые, чувствительные, застенчивые, тревожные дети или дети с импульсивным поведением, не уверены в себе, несчастны и имеют низкое самоуважение;
– особенности внешности – рыжие волосы веснушки, оттопыренные уши, кривые ноги, особая форма головы, вес тела (полнота или худоба) и т.д.;

друга и успешнее общаются со взрослыми, нежели со сверстниками;
– страх перед школой, неуспешность в учебе часто формирует у детей отрицательное отношение к школе в целом, страх посещения отдельных предметов, что воспринимается окружающими иногда как повышенная тревожность, неуверенность,
провоцируя агрессию;
– отсутствие опыта жизни в коллективе
(домашние дети);
– болезни – эпилепсию, тики, заикание, энурез (недержание мочи), энкопрез (недержание кала), нарушения речи – дислалия (косноязычие), дисграфия (нарушение письменной речи), дислексия (нарушение чтения), дискалькулия (нарушение способности к счету) и т. д.;
– низкий интеллект и трудности в обучении.

вещи) часто бывают разбросаны по классу или спрятаны;
на уроках ведет себя скрытно, боязливо, когда отвечает, в классе начинают распространяться шум, помехи, комментарии;
во время перемены, в столовой, держится в стороне от других школьников, скрывается, убегает от сверстников и старших школьников, старается находиться недалеко от учителей, взрослых;

улыбкой, старается отшутиться, убежать, плачет;
хорошо ладит с учителями
и плохо со сверстниками;
опаздывает к началу занятий
или поздно покидает школу;
во время групповых игр, занятий, его игнорируют или выбирают последним.

и необъективные оценки, высмеивание, унижение в присутствии других детей и пр.

отторжение, изоляция, отказ от общения с жертвой (с ребенком отказываются играть, заниматься, не хотят с ним сидеть за одной партой, не приглашают на дни рождения и т. д.

Физическое
(нанесение физической травмы)

избиение, нанесение удара, шлепки, подзатыльники, порча и отнятие вещей и др.

группу риска по школьному буллингу:

--не показывать своё превосходство над другими;
--не пытаться выделяться среди других, если нет для этого повода;
--не  хвастаться- ни своими успехами, ни своими электронными игрушками, ни своими родителями;

(не плыть против течения своего коллектива);
-не давать повода для унижения чувства собственного достоинства;
-не демонстрировать свою физическую силу;
-не показывать свою слабость;
-своим даром, увлечениями надо научиться привлекать детей к себе, а не
отталкивать от себя;
-одарённость вашего ребёнка должна быть направлена на благо класса и школы,
чтобы одноклассники гордились, что они учатся вместе, а не завидовали ему

а ещё лучше несколько 
настоящих друзей;
*найти общий язык с каждым учеником в классе;
*приглашать одноклассников в гости;
*научиться уважать мнение своих одноклассников;
*не пытаться всегда побеждать в своих спорах с ровесниками;
*научиться проигрывать и уступать, если он, в самом деле, не прав.

кругу одноклассников:


1  научить  не  бояться  своих одноклассников, у которых тоже есть проблемы;

2. наладить родителям  контакты с учителями и одноклассниками;

3. участвовать  в классных мероприятиях, в которые вовлекаются и родители;

родители должны:
 
*прежде всего,  понять истинную причину  проишедшего  с ним;
*убедиться, что ваш ребёнок действительно стал жертвой школьного  буллинга;
*сообщить об этом учителю и школьному психологу;
*сообща найти пути выхода из сложившийся ситуации;
*если ребёнок был сильно напуган и потрясён случившимся, не отправлять
его на следующий день в школу;
*при сильно  пережитом стрессе попытаться перевести ребёнка в другой класс
или даже в другую школу;