Презентация, доклад классного часа Выбор профессии

самовоспитанию, саморазвитию, самообразованию.
Задачи:
1) Формировать у учащихся активного и ответственного отношения к жизни;
2) Помочь учащимся выявить свою профнаправленность;
3) Расширить знания учащихся о мире профтруда;
4) Создать положительную мотивацию выбора профессии.

человека»
Ф.Энгельс
«Надо поставить свою жизнь в такие условия, чтобы труд был необходим. Без труда не может быть чистой и радостной жизни» А.П.Чехов
«Труд - это благороднейший исцелитель от всех недугов. Нет ничего радостнее труда»
Н.А.Островский

боли» В.Шекспир
«Все радости жизни - в творчестве. Творить - значит убивать смерть» Р.Роллан
«Труд - целительный бальзам, он - добродетели источник» Гердер

главное в любой профессии - это труд. Нужно уже сейчас оценить тот факт, что дает труд человеку.

люди находят дело своей жизни уже на склоне лет. Но любое дело должно быть сделано с самоотдачей, чтобы оно приносило должные плоды.
Когда человек хорошо понимает свою работу, хорошо выполняет ее, то приходит и удовлетворение собой, и успех, и радость, а со временем, может быть, и слава. Такой человек и материально будет обеспечен.
Надо быть требовательным к себе, добросовестно относиться к любому делу, быть в коллективе людей, с которыми ты работаешь, не лишним.

трудовой деятельности,
связанный с определенной областью
общественного производства , требующий определённой подготовки и являющийся источником существования..

Специальность - вид занятий
в рамках одной профессии.

Должность - положение человека в
структуре организации,
предполагающее выполнение
заданного комплекса
действий

профессии

Востребованность профессии

востребованность
Мир профессий обширен и многообразен, однако человек, как правило, имеет представление только о малой его части. Чем меньше их известно, тем уже поле для выбора. Кроме того, даже те виды деятельности, которые, казалось бы, хорошо известны, далеко не всегда соответствуют нашим представлениям. Поэтому прежде чем определиться в выборе профессии, надо постараться познакомиться со многими из них.

той деятельности, которая ему по душе. Поэтому, выбирая профессию, нужно обратить внимание на то, чем интересно заниматься, что доставляет удовольствие. Например, если человеку нравится организовывать других людей, быть лидером, скорее всего, ему подойдут профессии, предполагающие умение работать с коллективом (менеджер, педагог, тренер).

какому-либо делу мало, нужно ещё, чтобы оно получалось. А для этого необходимы определённые способности. Так, чтобы играть на скрипке, недостаточно любить музыку, нужен ещё и абсолютный музыкальный слух. Возможности человека ограничены также состоянием его здоровья.

той планке, которую человек сам себе устанавливает, прогнозируя своё будущее. При этом он либо оценивает себя адекватно, либо занижает свои возможности, либо переоценивает их. Самооценка и притязания - важный внутренний регулятор поведения человека в любых жизненных ситуациях, в том числе и в планировании карьеры.

принимают активное участие в выборе профессии старшеклассником. Например, в семье, где несколько поколений посвятили свою жизнь медицине, родители хотят, чтобы и дети пошли по их стопам. Многие родители считают, что они лучше знают, чем их ребёнок должен заниматься в будущем. В этом случае велика вероятность навязывания своего мнения или прямое давление со стороны взрослых. К сожалению, чужой выбор часто бывает неудачен.
С другой стороны, именно с родственниками можно обсудить возникающие проблемы, посоветоваться, проанализировать все плюсы и минусы возможных профессиональных путей. К тому же именно семья, как правило, оплачивает профессиональное образование детей, помогает материально в период обучения.

важно. Ведь часто человек представляет себя совсем не таким, каким его видят со стороны. Именно советы друзей могут подтолкнуть к анализу своих реальных возможностей и личных качеств. Хотя нередко взгляды сверстников отражают степень популярности в современном обществе тех или иных профессий. Например, юноша решил стать портным, но стесняется говорить об этом в классе: «немодная» и вроде бы не мужская профессия. Вполне возможно, что окружающие просто очень мало знают об этой профессии. Кроме того, крепкие дружеские связи часто подталкивают молодого человека к выбору профессии «за компанию». Поэтому, прислушиваясь к советам друзей, важно помнить, что выбор будущей специальности — это ваш и только ваш личный выбор.

учителей о его возможностях. Случается, конечно, что оценка преподавателя может быть односторонней и необъективной. Так, учитель математики вправе судить о способностях ученика в области точных наук, но никак не в области литературы или истории. Однако опытом педагогов пренебрегать не стоит. Ведь они наблюдают за учениками в течение нескольких лет и неплохо знают их индивидуальные способности.
Сегодня в школах работают психологи. Они могут оценить способности и склонности ребят с помощью специальных психологических тестов и заданий. Полезную информацию школьник может получить в районных и городских центрах профконсультации.
Работа сотрудников таких центров называется профконсультированием.

о том, чего человек хочет достичь и жизни вообще и в профессии в частности. Конечно, невозможно точно спланировать свои действия на несколько лет вперед. Но чтобы принять какое-либо решение, каждый должен быть готов ответить на вопрос: для чего мне это нужно и нужно ли вообще? Не менее важны и представления об основных этапах и внешних условиях достижения намеченных целей.

Мнение сверстников
* Склонности, интересы
* Способности
* Здоровье
* Мнение родителей, семьи
* Позиция учителей, психологов, врачей
* Уровень притязаний и самооценка
* Личный профессиональный план (план карьеры)

- художественный образ

медицинским обслуживанием (врач, медсестра, санитарка),
обучением и воспитанием (воспитатель, няня, учитель, преподаватель, тренер),
бытовым обслуживанием (продавец, проводник, официант),
правовой защитой (юрист, следователь, участковый инспектор).

работника, как умение устанавливать и поддерживать деловые контакты, понимать состояние людей, оказывать влияние на других, проявлять выдержку спокойствие и доброжелательность.

созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических устройств (каменщик, монтажник, сварщик, инженер-конструктор),
эксплуатацией технических средств (водитель, кочегар, крановщик, токарь, швея-мотористка),
ремонтом техники (слесарь-ремонтник, механик, электромонтер по ремонту оборудования).

наглядно-образного мышления, пространственных представлений, технической осведомленности и сообразительности, хороших двигательных навыков.

изучением живой и неживой природы (микробиолог, агрохимик, геолог), с уходом за растениями и животными (лесовод, овощевод, зоотехник), с профилактикой и лечением заболеваний растений и животных (ветеринар).

почва и воздушная среда – природа!

наблюдательности, способности ориентироваться в условиях непредсказуемости и отсроченности результатов, умения менять цели в зависимости от условий, выносливости и терпеливости.

текстами (корректор, машинистка, переводчик, библиотекарь),
с цифрами, формулами и таблицами (программист, экономист, бухгалтер, кассир),
с чертежами, картами, схемами (штурман, чертежник),
со звуковыми сигналами (радист, телефонист).

отвлеченному мышлению, оперированию числами, длительному и устойчивому сосредоточению внимания, усидчивости.
Люди, выбравшие этот тип профессиональной деятельности, должен иметь широкий кругозор.

связанные:
с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений (художник, журналист, модельер, композитор),
с воспроизведением, изготовлением различных произведений искусства по эскизу, образцу (ювелир, актер, закройщик, реставратор, столяр-краснодеревщик, цветовод-декоратор).

художественный вкус, высокая эстетическая чувствительность, богатое и яркое воображение, живое образное мышление и др.

счастье само Вас отыщет.» К. Д. Ушинский

Мне хочется пожелать вам, чтобы каждый из вас выбрал себе ту профессию, которая даст вам возможность лучше всего раскрыть свои способности; профессию, к которой у вас лежит душа, в которой вы почувствуете себя и полезным людям, и по-настоящему счастливым.