9
Донецкой Народной Республики
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Какой он - современный учитель?
Содержание
- 1. Презентация Какой он - современный учитель?
- 2. Учитель – это тонкая работа . Он
- 3. Какими профессионально значимыми качествами должен обладать
- 4. Желание работать со школьниками — получение духовного
- 5. Справедливость — способность действовать беспристрастно.Современность — осознание
- 6. Педагогический такт — соблюдение общечеловеческих норм общения
- 7. Современный учитель в своей деятельностиОказывает помощь ребёнку:
- 8. «Если учитель имеет только любовь к делу,
Учитель – это тонкая работа . Он – скульптор, он – художник, Он – творец. Не должен ошибаться ни на йоту, Ведь человек – труда его венец.
Слайд 1«Какой он-современый учитель?»
Подготовила :
учитель начальных классов
Завирюха Анастасия Леонидовна
Зугрэсской общеобразовательной школы №
Слайд 2Учитель – это тонкая работа . Он – скульптор, он – художник, Он
– творец.
Не должен ошибаться ни на йоту,
Ведь человек – труда его венец.
Слайд 3Какими профессионально значимыми качествами
должен обладать современный учитель?
Социальная активность, готовность
и способность деятельно содействовать решению общественных проблем в сфере профессионально-педагогической деятельности.
Целеустремленность — умение направлять и использовать все качества своей личности на достижение поставленных педагогических задач.
Уравновешенность — способность контролировать свои поступки в любых педагогических ситуациях.
Целеустремленность — умение направлять и использовать все качества своей личности на достижение поставленных педагогических задач.
Уравновешенность — способность контролировать свои поступки в любых педагогических ситуациях.
Слайд 4Желание работать со школьниками — получение духовного удовлетворения от общения с
детьми в ходе учебно-воспитательного процесса.
Способность не теряться в экстремальных ситуациях — умение оперативно принимать оптимальные педагогические решения и действовать в соответствии с ними.
Обаяние — сплав духовности, привлекательности и вкуса.
Честность — искренность в общении, добросовестность в деятельности.
Способность не теряться в экстремальных ситуациях — умение оперативно принимать оптимальные педагогические решения и действовать в соответствии с ними.
Обаяние — сплав духовности, привлекательности и вкуса.
Честность — искренность в общении, добросовестность в деятельности.
Слайд 5Справедливость — способность действовать беспристрастно.
Современность — осознание учителем собственной принадлежности к
одной эпохе с учениками (проявляется в стремлении найти общность интересов).
Гуманность — стремление и умение оказать квалифицированную педагогическую помощь ученикам в их личностном развитии.
Эрудиция — широкий кругозор в сочетании с глубокими познаниями в области предмета преподавания.
Гуманность — стремление и умение оказать квалифицированную педагогическую помощь ученикам в их личностном развитии.
Эрудиция — широкий кругозор в сочетании с глубокими познаниями в области предмета преподавания.
Слайд 6
Педагогический такт — соблюдение общечеловеческих норм общения и взаимодействия с детьми
с учётом их возрастных и индивидуально-психологических особенностей.
Толерантность — терпеливость в работе с детьми.
Педагогический оптимизм — вера в ученика и его способности.
Толерантность — терпеливость в работе с детьми.
Педагогический оптимизм — вера в ученика и его способности.
Слайд 7Современный учитель в своей деятельности
Оказывает помощь ребёнку: не избавляя от проблемной
ситуации, но помогая её преодолевать
Создаёт условия для приобретения детьми жизненного опыта
Инициирует пробные действия детей
Демонстрирует универсальные и предметные способы действий
Консультирует , корректирует действия
Ищет способы включить в работу каждого
Слайд 8«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель.
Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель...» (Л. Толстой)
