Презентация, доклад к занятию Думаем играя

1 – го класса

«Думаем играя»

Педагог-психолог
Сиденко Татьяна Викторовна

лишнее и объяснить, почему оно лишнее. Как одним словом можно назвать оставшиеся три?

2

1

3

вы видите ?

не стало ?

рук соединяем последовательно с большим пальцем. Сначала упражнение выполняется в прямом порядке - от указательного пальца к мизинцу и в обратном - от мизинца к указательному. Вначале движения выполняются поочередно каждой рукой, затем - двумя одновременно.
«Кулак-ребро-ладонь» Три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяющие друг друга. Ладонь на плоскости; ладонь, сжатая в кулак; ладонь ребром; распрямленная ладонь. Дети выполняют движения - сначала правой рукой, затем левой, а потом двумя руками, затем по памяти (8-10 повторений).
«Лезгинка» Сложить левую руку в кулак, большой палец отставить в сторону, кулак развернуть пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснуться к мизинцу левой. На высокой скорости одновременно изменить положение правой и левой рук. «Пальчики танцуют» Ладошки плотно лежат на столе. Начиная с мизинца поднимаем по одному пальцу:
а) на правой руке; б) на левой руке; в) на обеих одновременно.

фигуры

друг за другом. Ведущий: «Представьте себе, пожалуйста, что вы – деревья в саду. Летний ветерок покачивает ваши ветки-руки. Постепенно ветер усиливается (амплитуда движений увеличивается) и начинает идти мелкий дождик (кончиками пальцев легко стучите по спине стоящего впереди участника). Дождь усиливается (движение более напористое). Постепенно дождик затихает и начинает выглядывать солнышко (поглаживание спины). Теперь развернитесь на 180 градусов и отблагодарите партнера за приятные ощущения – идет повторение инструкции».

любые возможные определения апельсину.

очень хороший»
Хором шепотом начинаем повторять: «Я очень хороший!»- постепенно увеличиваем громкость, вплоть до крика. (2 раза)