Презентация, доклад к выступлению: Организация работы в учебном учреждении с одаренными детьми

требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать все необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод. В.А.Сухомлинский

способности, высокую степень одаренности в какой-либо деятельности.

Гениальность

высшая степень развития таланта, связана она с созданием качественно новых, уникальных творений, открытием ранее неизведанных путей творчества. 

взрослых

и воспитания, в том числе, связанными с развитием творческой активности, высокий профессионализм, как педагога.
2. Имеет высокий уровень знаний по своему предмету
3. Доброжелателен, чуток, коммуникабелен.
4.. Разбирается в психологии детей, в том числе одаренных.
5. Широкий круг интересов и умений.
6. Имеет живой и активный характер.
7. Обладает чувством юмора, без склонности к сарказму.
8. Проявляет гибкость. Готов к пересмотру своих взглядов и постоянному самосовершенствованию.
9. Имеет творческое мировоззрение.

10. Обладает жизнестойкостью.
11. Имеет позитивную Я – концепцию. 12. Обладает целеустремленностью и настойчивостью. 13. Обладает зрелостью – четким осознанием своих целей и задач для полного раскрытия своих способностей. 14. Эмоциональная стабильность.

дифференцированно, осуществлять индивидуальный подход;
Стимулировать познавательные способности учащихся;
Принимать взвешенные психолого - педагогические решения;
Анализировать свою учебно - воспитательную деятельность;
Отбирать и готовить материал для коллективных творческих дел.

развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями, а также создание условий для оптимального развития детей

работы с ними;
отбор средств обучения, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и научно-исследовательских навыков, творчества в урочной и внеурочной деятельности;
организация разнообразной внеурочной деятельности;
социальная и психологическая поддержка одаренных детей. 
Поощрение одаренных детей

одаренными учащимися.
Разработка программы выявления сопровождения, развития и поддержки одаренных детей.
Подготовка банка данных одаренных детей в школе
Обеспечение консультационной, методической, информационной помощи родителям одаренных детей.
Организация обобщения и распространения лучших педагогических практик в работе с одаренными детьми.
Создание постоянно действующего раздела « Одаренные дети» на сайте образовательного учреждения.

школы,
конференции, олимпиады, предметные недели,научные товарищества,исследовательская деятельность,
МАН, проекты

конкурсы,,
городские программы,
самоуправление
выставки,

театрализованные праздники,, творческие проекты, творческие мастерские, творческие отчеты

секции, соревнования,
турниры, спартакиады,
эстафеты, игры, т.п.

Урочная деятельность
(проблематизация, углубление, ускорение, обогащение)

Внеурочная деятельность

ПАРАД ЗВЕЗД

статуса семьи ребёнка;
уровня одарённости;
активности самого ребёнка;
профессиональной подготовки педагога;

и постоянное совершенствование методической системы работы с одаренными детьми

Признание коллективом педагогов того, что реализация системы работы с одаренными детьми является одним из приоритетных направлений работы школы.

адекватного способа реализации личности в определённых видах деятельности. Если взрослые смогли разглядеть талант, то их главная задача –формировать у ребёнка высокую мотивацию.

Творческих успехов

Сократ