Мониторинг и фиксация результатов освоения ООП НОО в рамках информационной среды (ИОС) начальной школы
(август 2013г)
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к выступлению на пед. совете Мониторинг и фиксация результатов освоения ООП НОО в рамках ИОС
Содержание
- 1. Презентация к выступлению на пед. совете Мониторинг и фиксация результатов освоения ООП НОО в рамках ИОС
- 2. Слайд 2
- 3. постоянное наблюдение за каким-либо процессом с целью
- 4. Слайд 4
- 5. анализ деятельности педагогического коллектива по полноте и
- 6. Диагностический инструментарий: анкеты, психологические тесты, КИМы по
- 7. -сбор информации и оценка исходных знаний учащихся;
- 8. Мониторинг и фиксация результатов освоения ООП
- 9. Сводный протокол готовности детей к началу регулярного обучения в школе по результатам ТПМПК
- 10. Сводный протокол результатов психологического обследования первоклассников
- 11. Сводный протокол результатов логопедического обследования первоклассников
- 12. Результаты входной диагностической работы
- 13. Сводный протокол качества обучения по предметам
- 14. Сводный протокол успеваемости обучающихся лицея начальной школы
- 15. Сводный протокол качества обучения за четверти
- 16. Сводный протокол качества обучения за учебные года
- 17. Результаты промежуточных, итоговых контрольных работ
- 18. Результаты итоговых комплексных проверочных работ
- 19. Приказ о результатах мониторинга за год
- 20. по результатам контрольной работы по теме:
- 21. Слайд 21
- 22. Фамилия: БарсуковаИмя: ЕкатеринаОтчество: ДмитриевнаДата рождения: 12.07.2005МКОУ Чулымский лицейКласс: 1 «А»«Портфель достижений»
- 23. Задача учителя: освоить информационно-образовательную среду школывписать в информационно-образовательную среду свою собственную педагогическую деятельность
- 24. Спасибо за внимание! Учитель-куратор УВР начальной школы Кожевникова Т.И.
постоянное наблюдение за каким-либо процессом с целью выявления его соответствия желаемому результату или первоначальным предположениям целенаправленное, специально организованное, непрерывное
Слайд 3постоянное наблюдение за каким-либо процессом с целью выявления его соответствия желаемому
результату или первоначальным предположениям
целенаправленное, специально организованное, непрерывное слежение за функционированием и развитием образовательного процесса или отдельных его элементов в целях принятия адекватных управленческих решений по коррекции образовательного процесса и созданных для него условий на основе анализа собранной информации и педагогического прогноза
Мониторинг в образовательном учреждении
Мониторинг
Слайд 5анализ деятельности педагогического коллектива по полноте и качеству реализации основной образовательной
программы начальной школы образовательного учреждения
Цель мониторинга
Слайд 6
Диагностический инструментарий: анкеты, психологические тесты, КИМы по изучаемым дисциплинам, наблюдения.
Возможные риски:
неоперативность педагогов; недостоверность предоставленной информации.
Способы компенсации рисков: минимизация личностного фактора в мониторинге; усиление контроля администрации за своевременным представлением информации; оптимизация взаимоконтроля.
Оформление результатов: базы данных полученные в результате мониторинга, управленческие документы, пакет инструментария.
Способы компенсации рисков: минимизация личностного фактора в мониторинге; усиление контроля администрации за своевременным представлением информации; оптимизация взаимоконтроля.
Оформление результатов: базы данных полученные в результате мониторинга, управленческие документы, пакет инструментария.
Слайд 7-сбор информации и оценка исходных знаний учащихся; -проверка и оценка учебных результатов
учащихся в сравнении с исходными;
-анализ результатов обучения;
-рефлексия (оценка и изменение) собственной деятельности;
-необходимая коррекция методики обучения.
Задачи:
Слайд 8Мониторинг и фиксация результатов
освоения ООП НОО
1.Сбор информации и
оценка исходных знаний обучающихся: результаты ТПМПК (протокол); психологический диагностический минимум (заключение); результаты логопедического обследования (протокол); проведение входных диагностических работ;
2. Тематический учет знаний обучающихся по предметам (сводный протокол качества обучения по предметам);
3.Результаты административных контрольных работ (сводный протокол успеваемости обучающихся лицея начальной школы);
4. Результаты успеваемости и качества обучения (сводный протокол качества обучения за четверти и учебный год);
5. Результаты промежуточных, итоговых комплексных проверочных работ (протоколы).
2. Тематический учет знаний обучающихся по предметам (сводный протокол качества обучения по предметам);
3.Результаты административных контрольных работ (сводный протокол успеваемости обучающихся лицея начальной школы);
4. Результаты успеваемости и качества обучения (сводный протокол качества обучения за четверти и учебный год);
5. Результаты промежуточных, итоговых комплексных проверочных работ (протоколы).
Слайд 20
по результатам контрольной работы по теме: «Сложение
и вычитание в пределах 20»
Срок выполнения: __________________
Срок выполнения: __________________
План корректирующих и
предупреждающих действий
Слайд 22
Фамилия: Барсукова
Имя: Екатерина
Отчество: Дмитриевна
Дата рождения: 12.07.2005
МКОУ Чулымский лицей
Класс: 1
«А»
«Портфель достижений»
Слайд 23 Задача учителя:
освоить информационно-образовательную среду школы
вписать в информационно-образовательную среду свою
собственную педагогическую деятельность
