Презентация, доклад к выступлению на НПК на тему Адаптация первоклассников в рамках новых ФГОС

введения новых ФГОС

Автор:
Власенко Тамара Геннадьевна,
учитель начальных классов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 1 имени Виктора Носова

373
«Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

Результат – не предметные, а личностные и метапредметные, т.е. универсальные учебные действия

Проблема – не все дети способны полноценно включиться в современный образовательный процесс.

здоровья, степень учебной подготовки к школе, уровень социального развития).
Организация деятельности первоклассников в рамках учебной и внеурочной деятельности по успешной адаптации к школе.
Мониторинг динамики школьной мотивации.

работы;
организация учебно-познавательной деятельности первоклассников в адаптационный период;
организация внеурочной деятельности первоклассников;
изучение социально-психологической адаптации детей к школе.

для повышения их психологической культуры и психолого-педагогической компетентности.
Анализ результатов изучения уровня готовности к школе учащихся.
Использование форм и методов по успешной адаптации.
Мониторинг динамики школьной мотивации.

компетентности.

Тематика родительских собраний :
«Готовность к школе »
«Ваш ребёнок идёт в школу»
«Адаптация: первые итоги»

Индивидуальные тематические консультации:
«Психологическая готовность детей к школе»
«Школьная дезадаптация и связанные с ней трудности обучения»

В 2014-2015 учебном году было проведено:
4 родительских собрания,
17 индивидуальных консультаций

2014-2015 учебного года

адаптации учащихся в процессе всего периода обучения;
во время учебной деятельности для облегчения процесса адаптации учитываются возрастные особенности первоклассников.

самоанализа своей работы;
постановка детей в роль учителя;
выполнение самооценки на различных этапах урока («дорожка успеха»);
еженедельная самооценка («дерево настроения», «цветок настроения»);
портфолио учащихся;
внеурочная деятельность организуется в соответствии с интересами и желаниями детей и их родителями.

в знаниях; определив свое незнание, он имеет возможность улучшить свою работу, добиться успеха.

Учителю:
не только выявить определенный результат в знаниях и умениях, но и наглядно увидеть процесс формирования этого навыка, обеспечивая целенаправленную и своевременную коррекцию.

Родителям: своевременно помочь своему ребенку исправить положение.

класса
2014-2015 учебного года

Методика: «Что мне нравится в школе?»

Сентябрь 2014

Декабрь 2014

в течение года, а также занятиям по развитию психологических и умственных процессов, проведению игровых тренингов с учащимися, показавшим низкий уровень готовности, уже привели к положительным результатам.