Презентация, доклад к выступлению на МО учителей начальных классов на тему Использование здоровьесберегающих технологий в работе учителя-логопеда

пальцев»
В. Сухомлинский

факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

Двигательное беспокойство

Нарушение общей и мелкой моторики

Нарушение памяти

Нарушение дыхания

Нарушение мышления

мышц артикуляционного аппарата;
развитие мелкой моторики;
развитие высших психических функций (внимания, памяти, мышления);
профилактику нарушений зрения.

восстанавливает работоспособность;
активизируют познавательный интерес;
улучшают концентрацию внимания, снижают трудности переключения с одного вида деятельности на другой.

(нервную проводимость);
улучшить подвижность артикуляционных органов;
укрепить мышечную систему языка, губ, щёк;
уменьшить напряжённость артикуляционных органов.

душистые цветы.
Окружает все забор.
За забором – чистый двор.
Мы ворота открываем,
К дому быстро подбегаем,
В дверь стучимся:
-Тук-тук-тук.
Кто-то к нам идет на стук?
В гости к другу мы пришли,
И гостинцы принесли.
2 команда
Дружно пальцы встали в ряд
Десять крепеньких ребят.
Эти два – всему указка,
Все покажут без подсказки.
Пальцы – два середнячка,
Два здоровых бодрячка.
Ну, а эти безымянны.
Молчуны, всегда упрямы.
Два мизинца-коротышки
Непоседы и плутишки.
Пальцы главные средь них
Два больших и удалых.

левую ладошку мы похлопаем немножко,
А теперь ладошкой левой ты хлопки погромче делай!
Вверх ладошки - хлоп, хлоп,
По коленкам - шлеп, шлеп.
По плечам теперь похлопай
По бокам себя пошлепай.
Можно хлопать за спиной,
Хлопаем перед собой
Справа можем, слева можем
И крест-накрест руки сложим.
(Движения выполняются в соответствии с текстом игры).

а болеют потому что не умеют правильно дышать. Научите их этому – и болезнь отступит».
Стрельникова А.Н.

опустить вдоль туловища. Ноги врозь. На вдох, сделанный через нос, медленно поднять руки вверх; задержать дыхание, а затем хлопать руками по бёдрам, произнося на выдохе «ку-ка-ре-ку!»
повторить 5-6 раз. 

«ЧАСИКИ»
Часики вперёд идут, 
За собою нас ведут.
И.п.- стоя, ноги слегка расставить. 
1- взмах руками вперёд «тик» (вдох) 
2- взмах руками назад «так» (выдох) 

позвоночника, при кровотечениях, при высоком артериальном и внутричерепном давлении, пороках сердца!

устали. (Поморгать глазами.)
Посмотрите все в окно, (Посмотреть влево-вправо.)
Ах, как солнце высоко. (Посмотреть вверх.)
Мы глаза сейчас закроем, (Закрыть глаза ладошками.)
В классе радугу построим,
Вверх по радуге пойдем, (Посмотреть по дуге вверх-вправо
Вправо, влево повернем, и вверх-влево.)
А потом скатимся вниз, (Посмотреть вниз.)
Жмурься сильно, но держись. (Зажмурить глаза, открыть и
поморгать ими.)