КАК СРЕДСТВО ПОДГОТОВКИ РУКИ К ПИСЬМУ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к выступлению Мелкая моторика
Содержание
- 1. Презентация к выступлению Мелкая моторика
- 2. «Истоки способностей
- 3. Компоненты готовности к письму:
- 4. Двигательный навыкразвитость мелкой мускулатуры пальцев, легкость руки,
- 5. Графический навык умение красиво и легко (а
- 6. Графический навык
- 7. Письмо - это сложный навык,
- 8. Направления работы по подготовки руки к письму:развитие
- 9. Коллекция мячиков. Упражнение «Покатай мячик».
- 10. Пишем и рисуем пальчиком. Тарелочки с манной крупой.
- 11. Работа со шнуровкой.
- 12. Собираем пазлы.
- 13. «Веселые палочки» Работа по образцу.
- 14. Игры с прищепками и пуговицами.
- 15. Графический диктант и работа по рабочим тетрадям.
- 16. Работа с трафаретами.
- 17. Массажер для пальчиков. Развиваем силу кисти руки.
- 18. Выкладывание букв, рисунков цветными камнями.
- 19. «Мы рисуем зёрнами кофе».
- 20. «Мы собираем мозаику» .
- 21. «Мы собираем игрушки».
- 22. Слайд 22
- 23. ЛИТЕРАТУРА1. Гаврина, С.Е. Развиваем руки – чтоб
- 24. Спасибо за внимание!
«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем
Слайд 1Антонова Елена Анатольевна
Учитель-логопед МБДОУ «Сказка».
РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК
РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Слайд 2 «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев,
образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки,
которые питают источник творческой мысли.
Другими словами, чем больше мастерства в детской руке,
тем умнее ребенок».
В.А. Сухомлинский
Слайд 3
Компоненты готовности к письму:
зрительно-двигательная координация;
зрительное восприятие;
слуховая память;
слухо- моторную координация;
развитие мелкой моторики рук.
М.М.Безруких, Е.Н. Соколова, М.М. Кольцова, С.О.Филиппова, Л.В. Антакова-Фомина, С.П. Ефимова
Слайд 4Двигательный навык
развитость мелкой мускулатуры пальцев, легкость руки, сенсорно-двигательные связи и координации,
способствующие выполнению произвольных движений и коррекций высокой точности по силе, скорости, направленности и размаху;
Развитие пространственно-ориентированной способности двигательной ориентации и координации на ограниченной плоскости: линейке, строке, клеточке; быстрое нахождение левой и правой сторон и т.д.;
сформированность зрительно-двигательных образов и представлений.
развитие аналитического восприятия и воспроизведения предметных изображений и буквенных знаков поэлементно-целостным способом.
В.А.Силивон
Развитие пространственно-ориентированной способности двигательной ориентации и координации на ограниченной плоскости: линейке, строке, клеточке; быстрое нахождение левой и правой сторон и т.д.;
сформированность зрительно-двигательных образов и представлений.
развитие аналитического восприятия и воспроизведения предметных изображений и буквенных знаков поэлементно-целостным способом.
В.А.Силивон
Слайд 5Графический навык
умение красиво и легко (а значит ненапряженно) рисовать колебательными,
вращательными, плавными, отрывными и ритмизированными движениями графические элементы различного содержания (предметные изображения, линии любой конфигурации - широкие, узкие, нитевидные, ломаные, спиралевидные).
легко и непринужденно удерживать пишущий инструмент (карандаш, ручку), соблюдая необходимый угол наклона;
устойчивое сохранение правильной позы у рисующего или пишущего ребенка;
выполнение графических движений с интересом, увлеченно, без повышенной напряженности.
В.А.Силивон
легко и непринужденно удерживать пишущий инструмент (карандаш, ручку), соблюдая необходимый угол наклона;
устойчивое сохранение правильной позы у рисующего или пишущего ребенка;
выполнение графических движений с интересом, увлеченно, без повышенной напряженности.
В.А.Силивон
Слайд 6 Графический навык – это определенные привычные положения и движения пишущей руки,
позволяющие изображать знаки и их соединения.
М.М.Безруких
Слайд 7Письмо -
это сложный навык, включающий выполнение тонких координированных
движений рук, одно из наиболее комплексных умений, которые формируются в процессе обучения.
М.М.Безруких, В.А. Силивон
М.М.Безруких, В.А. Силивон
Слайд 8Направления работы по подготовки руки к письму:
развитие мелкой моторики руки;
тренировка зрительно-моторных
и слухо-моторных координаций;
обучение ориентировки на листе бумаги;
формирование графических навыков.
обучение ориентировки на листе бумаги;
формирование графических навыков.
Слайд 23ЛИТЕРАТУРА
1. Гаврина, С.Е. Развиваем руки – чтоб учиться и писать, и
красиво рисовать [Текст]: методическое пособие/С.Е. Гаврина, Н.Л Кутявина, И.Г. Топоркова. – Ярославль: Академия развития, 2001. 240 с.
2. Кольцова, М.М. Ребенок учится говорить. Пальчиковый игротренинг [Текст]: пособие /М.М. Кольцова, М.С. Рузина. – СПб.: Детство-пресс 1998. 160 с.
3. Логопедия [Текст]: учебник для студ. дефектолог. фак. пед. Вузов/ ред. Л.С. Волкова, С.Н. Шаховская. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002. – 680 с.
4. Филиппова, С.О. Подготовка дошкольников к обучению письму. Влияние специальных физических упражнений на эффективность формирования графических навыков [Текст]: учебное пособие/ С.О. Филиппова. – СПб.: Питер,1999. 287 с.
5. Цвынтарный, В.В. Играем пальчиками и развиваем речь [Текст]: методическое пособие/В.В. Цвынтарный. – Нижний Новгород, 1995.48 с.
2. Кольцова, М.М. Ребенок учится говорить. Пальчиковый игротренинг [Текст]: пособие /М.М. Кольцова, М.С. Рузина. – СПб.: Детство-пресс 1998. 160 с.
3. Логопедия [Текст]: учебник для студ. дефектолог. фак. пед. Вузов/ ред. Л.С. Волкова, С.Н. Шаховская. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002. – 680 с.
4. Филиппова, С.О. Подготовка дошкольников к обучению письму. Влияние специальных физических упражнений на эффективность формирования графических навыков [Текст]: учебное пособие/ С.О. Филиппова. – СПб.: Питер,1999. 287 с.
5. Цвынтарный, В.В. Играем пальчиками и развиваем речь [Текст]: методическое пособие/В.В. Цвынтарный. – Нижний Новгород, 1995.48 с.
![ЛИТЕРАТУРА1. Гаврина, С.Е. Развиваем руки – чтоб учиться и писать, и красиво рисовать [Текст]: методическое пособие/С.Е. Гаврина,](/img/thumbs/e82bf88217b186848a63a21d9bb92bbc-800x.jpg "Презентация к выступлению Мелкая моторика ЛИТЕРАТУРА1. Гаврина, С.Е. Развиваем руки – чтоб учиться и писать, и")
