- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку русского языка по теме :Несклоняемые существительные
Содержание
- 1. Презентация к уроку русского языка по теме :Несклоняемые существительные
- 2. ЦЕЛЬ УРОКА:Цель: формирование знаний о несклоняемых существительных, развитие
- 3. Словарная работа.1)Записать слова по данному началу:агре----, авто-----, ави---- , аэро----,админи-------.
- 4. 2.Написать слова по данному концу:-----азия, ---галтер, ---графия,-----дарность,---стание,---звание.
- 5. 3.Записать слова по лексическому значению:1) хранилище документов;2)
- 6. Проверим: Агрессия, авторитет,
- 7. Прочитайте последние 3 слова. Попробуем их просклонять.кафе, пианино,фойе
- 8. Просклоняем их по падежам:И.п.(кто? что?) кафе
- 9. Как вы думаете, почему во всех падежах эти слова имеют одну и ту же форму?
- 10. Правило:Существительные ,которые не изменяются по падежам называются несклоняемыми.
- 11. Несклоняемые существительные могут обозначать:Пищу: какао, эскимо, кофе, меню,
- 12. Орфографическая разминка:Директор, инженер, тренер, продавец, кафе ,
- 13. Прочитаем шуточное стихотворение:Как – то рано поутруС
- 14. Любит кины детвора,Если в кинах кенгураБродит –
- 15. Вдруг огромный обезьянСтал играть на фортепьян,Тут и
- 16. Посетим зоопарк:
- 17. На этой маленькой лошадке не прочь прокатиться любой из вас?
- 18. Это пони- миниатюрная лошадка
- 19. Человекообразная обезьяна, но не горилла?
- 20. Какое животное вынашивает своего детеныша в сумке?
- 21. А эта маленькая птичка называется колибри
- 22. Задание: записать текст с использованием несклоняемых существительных –
- 23. Проверим:
- 24. Задание:Ребята, мы с вами долго гуляли по
- 25. Составим текст: обед в кафеПосле прогулки по
- 26. Проверим: После прогулки по зоопарку
- 27. Горячий кофе Колибри, кенгуру, шоссе,
- 28. Физминутка для глаз
- 29. ФИЗМИНУТКАЕсли я назову несклоняемые существительные, то нужно
- 30. Работа с карточкам: Верхом на ________________, в
- 31. Найди несклоняемые существительные.Вечером мы собрались с другом
- 32. Запишите слова, распределив их по темам.Одежда –
- 33. Проверка.Одежда: кимоно, кашне, манто,
- 34. В чём особенность несклоняемых имён существительных?Чтобы грамотным
- 35. 2. Род некоторых несклоняемых сущ. нарицательных определяется
- 36. 2. Проверьте свои выводы: - пенальти (штрафной удар)
- 37. II. Одушевленные существительные 1. Обозначают животных, птиц –
- 38. IV. Проверьте свои выводы: МГУ (университет) – м.р. ООН
- 39. Тест.1.Выберите несклоняемые существительные.А) меню;
- 40. Тест.1. А, Б.2. В.3. В.
- 41. Домашнее задание.C.68 №92-всем;Найти в словаре 5 несклоняемых имён существительных-1 гр.
- 42. Продолжите предложениеТема урока – Я узнал –
ЦЕЛЬ УРОКА:Цель: формирование знаний о несклоняемых существительных, развитие мыслительных процессов, связной речи. Задачи: - формировать знания о несклоняемых существительных, их значении, правильном употреблении в речи; - способствовать развитию мыслительных процессов анализа, обобщения, выделения лишнего, речи; - воспитывать
Слайд 2ЦЕЛЬ УРОКА:
Цель: формирование знаний о несклоняемых существительных, развитие мыслительных процессов, связной речи.
Задачи:
- формировать знания о несклоняемых существительных, их значении, правильном употреблении в речи;
- способствовать развитию мыслительных процессов анализа, обобщения, выделения лишнего, речи;
- воспитывать положительную учебную мотивацию.
- формировать знания о несклоняемых существительных, их значении, правильном употреблении в речи;
- способствовать развитию мыслительных процессов анализа, обобщения, выделения лишнего, речи;
- воспитывать положительную учебную мотивацию.
Слайд 3Словарная работа.
1)Записать слова по данному началу:
агре----,
авто-----,
ави---- ,
аэро----,
админи-------.
Слайд 42.Написать слова по данному концу:
-----азия,
---галтер,
---графия,
-----дарность,
---стание,
---звание.
Слайд 53.Записать слова по лексическому значению:
1) хранилище документов;
2) воинская часть;
3)небольшой ресторан;
4) музыкальный
инструмент;
5) зал в театре, кинотеатре, где зрители находятся во время антракта.
5) зал в театре, кинотеатре, где зрители находятся во время антракта.
Слайд 6 Проверим:
Агрессия, авторитет, авиация, аэрофлот, администратор, буржуазия,
бухгалтер, биография, благодарность, восстание, воззвание, кафе, пианино, фойе.
Слайд 8Просклоняем их по падежам:
И.п.(кто? что?) кафе фойе пианино
Р.п.( кого?
чего?)кафе фойе пианино
Д.п. (кому? чему?)кафе фойе пианино
В. п.(кого? что?)кафе фойе пианино
Т.п.(кем? чем?)кафе фойе пианино
П.п. (о ком? о чём?)о кафе о фойе
о пианино
Д.п. (кому? чему?)кафе фойе пианино
В. п.(кого? что?)кафе фойе пианино
Т.п.(кем? чем?)кафе фойе пианино
П.п. (о ком? о чём?)о кафе о фойе
о пианино
Слайд 11Несклоняемые существительные
могут обозначать:
Пищу: какао, эскимо, кофе, меню, желе, рагу, азу, пюре, филе
Животных:
шимпанзе, какаду, пони, кенгуру, колибри
Дом: радио, пальто, пианино, кашпо
Улица: кино, метро, такси, шоссе, кафе, фойе, ателье.
Дом: радио, пальто, пианино, кашпо
Улица: кино, метро, такси, шоссе, кафе, фойе, ателье.
Слайд 12Орфографическая разминка:
Директор, инженер, тренер, продавец, кафе , агроном.
К какой части речи
относятся эти слова?
Докажите.
Какую часть речи мы изучаем?
Какое слово здесь лишнее? Почему?
Докажите.
Какую часть речи мы изучаем?
Какое слово здесь лишнее? Почему?
Слайд 13Прочитаем шуточное стихотворение:
Как – то рано поутру
С другом сели мы в
метру
И поехали в метре
Фильм смотреть о кенгуре.
Вот сидим мы с ним в кине
Без пальта и без кашне,
А вернее, я и ты
Без кашна и без пальты.
И поехали в метре
Фильм смотреть о кенгуре.
Вот сидим мы с ним в кине
Без пальта и без кашне,
А вернее, я и ты
Без кашна и без пальты.
Слайд 14Любит кины детвора,
Если в кинах кенгура
Бродит – бродит по шоссу,
Носит в
сумке шимпанзу.
Кенгуру в кафу зашел,
Занял там свободный стол
И сидит за доминой
С шимпанзой и какадой.
Кенгуру в кафу зашел,
Занял там свободный стол
И сидит за доминой
С шимпанзой и какадой.
Слайд 15Вдруг огромный обезьян
Стал играть на фортепьян,
Тут и взрослый, сняв пенсню,
Хохотал на
всю кину.
Интересное кино.
Жаль, что кончилось оно.
В гардероб пора бежать
Будут пальта выдавать.
(А.Хайт)
Интересное кино.
Жаль, что кончилось оно.
В гардероб пора бежать
Будут пальта выдавать.
(А.Хайт)
Слайд 22Задание: записать текст с использованием несклоняемых существительных – названий экзотических животных:
Зоопарк В воскресенье ребята ездили в зоопарк. Там они видели экзотических птиц: крошечного … и говорящего …. С улыбкой ученики наблюдали за смешным … . Долго ребята стояли у клетки с неуклюжим …. Сколько было радости, когда дети катались на маленьком … . После зоопарка школьники полакомились вкусным … .
Слайд 23Проверим:
Зоопарк
В воскресенье ребята ездили в зоопарк. Там они видели экзотических птиц: крошечного колибри и говорящего какаду. С улыбкой ученики наблюдали за смешным шимпанзе . Долго ребята стояли у клетки с неуклюжим кенгуру. Сколько было радости, когда дети катались на маленьком пони . После зоопарка школьники полакомились вкусным эскимо .
Слайд 24Задание:
Ребята, мы с вами долго гуляли по зоопарку и немного проголодались.
Представим, что мы зашли в кафе, сели за столик. Официант нам принёс меню.
Что такое меню? (перечень блюд и напитков)
В меню закрались несклоняемые существительные ( пюре, кофе, рагу, какао,
эскимо).
Выпишите блюда, которые обозначены несклоняемыми существительными
Что такое меню? (перечень блюд и напитков)
В меню закрались несклоняемые существительные ( пюре, кофе, рагу, какао,
эскимо).
Выпишите блюда, которые обозначены несклоняемыми существительными
Слайд 25Составим текст: обед в кафе
После прогулки по зоопарку мы зашли в---.
Официант принёс нам ---. Я выбрал картофельное ---, чашку крепкого ---. Мой друг заказал овощное --- и чашку ароматного ----. На десерт нам подали ----.
Слайд 26Проверим:
После прогулки по зоопарку мы зашли в
кафе. Официант принёс нам меню. Я выбрал картофельное пюре, чашку крепкого кофе. Мой друг заказал овощное рагу и чашку ароматного какао. На десерт нам подали эскимо.
Слайд 27Горячий кофе
Колибри, кенгуру, шоссе,
Фламинго, пони, шимпанзе, Какао, кофе, домино, Алоэ, радио, кино, Такси, метро, купе, пальто, Кашне, кафе, трюмо, манто, И какаду, драже, пари, И интервью, рагу, жюри,
И пианино, и фойе, Пюре, бюро и ателье – Ты все слова запоминай, Но никогда их не склоняй!
И пианино, и фойе, Пюре, бюро и ателье – Ты все слова запоминай, Но никогда их не склоняй!
Слайд 29ФИЗМИНУТКА
Если я назову несклоняемые существительные, то нужно подпрыгнуть и хлопнуть в
ладоши над головой, если склоняемые – присесть:
Кино, трюмо, искусство, пианино, образование, трио, бандероль, такси, рагу, территория, шоссе, демократия, фойе, зоопарк.
Слайд 30Работа с карточкам:
Верхом на ________________,
в сумке у ____________________,
в
клетку к____________________,
в зоопарке скучно без__________________.
описать птичку----------------------------
в зоопарке скучно без__________________.
описать птичку----------------------------
Слайд 31Найди несклоняемые существительные.
Вечером мы собрались с другом в кино.
На улице было
прохладно, поэтому приятель был в новом сером пальто.
Я завязал на шее кашне.
По дороге мы зашли в кафе и заказали какао, желе и эскимо.
В фойе кинотеатра было много народа.
Фильм был про огромного шимпанзе.
Возвращались мы домой на такси.
Я завязал на шее кашне.
По дороге мы зашли в кафе и заказали какао, желе и эскимо.
В фойе кинотеатра было много народа.
Фильм был про огромного шимпанзе.
Возвращались мы домой на такси.
Слайд 32Запишите слова, распределив их по темам.
Одежда –
Животные –
Пища -
Слова
для справок: коала, кешью, авокадо, кимоно, какаду, брокколи, монпасье, кашне, салями, манто, спагетти, пальто, кашпо, гуппи, курабье, гризли.
Слайд 33Проверка.
Одежда:
кимоно,
кашне,
манто,
пальто
Животные:
коала,
какаду,
гуппи,
гризли
Пища
кешью,
брокколи,
авокадо,
монпасье,
салями,
спагетти,
курабье
Слайд 34В чём особенность несклоняемых имён существительных?
Чтобы грамотным стать
И писать отлично
Никогда нельзя
менять
В падежах различных
Ни кино, ни домино,
Ни бюро, и ни метро,
Ни кашне, и ни пенсне, Ни шоссе, ни шимпанзе.
В падежах различных
Ни кино, ни домино,
Ни бюро, и ни метро,
Ни кашне, и ни пенсне, Ни шоссе, ни шимпанзе.
Можно песню распевать
При честном народе,
Если только не менять
Ни в числе, ни в роде
Ни какао, ни депо,
Ни кафе, и ни пальто,
Ни колибри, какаду,
Ни жюри, ни кенгуру.
Слайд 352. Род некоторых несклоняемых сущ. нарицательных определяется по значению (русскому синониму):
-
пенальти– м.р.
- сирокко, торнадо– м.р.
- сулугуни– м.р.
- салями– ж.р.
- авеню– ж.р.
- сирокко, торнадо– м.р.
- сулугуни– м.р.
- салями– ж.р.
- авеню– ж.р.
Слайд 362. Проверьте свои выводы:
- пенальти (штрафной удар) – м.р.
- сирокко, торнадо
(ветер) – м.р.
- сулугуни (сыр) – м.р.
- салями (колбаса) – ж.р.
- авеню (улица) – ж.р.
- сулугуни (сыр) – м.р.
- салями (колбаса) – ж.р.
- авеню (улица) – ж.р.
Слайд 37II. Одушевленные существительные
1. Обозначают животных, птиц – мужской род
- пони
- шимпанзе
-
какаду
- фламинго
- коала
- колли
- гризли
НО: колибри- женского рода
- фламинго
- коала
- колли
- гризли
НО: колибри- женского рода
Слайд 38IV. Проверьте свои выводы:
МГУ (университет) – м.р.
ООН (организация) – ж.р.
ТЮЗ (театр)
– м.р.
ВВЦ (выставочный центр) – м.р.
(Род определяется по ключевому слову)
ВВЦ (выставочный центр) – м.р.
(Род определяется по ключевому слову)
Слайд 39Тест.
1.Выберите несклоняемые существительные.
А) меню; Б) село;
В) Баку; Г) Жюль Верн.
2.В каком слове нет и не может быть окончания.
А) поле Б) горе В) кафе Г) ребро.
3. В каком предложении допущена ошибка.
А) Дети с удовольствием читают романы Вальтера Скотта.
Б) Друзья ждали Машу Гореленко в фойе.
В) «Зенит» сыграл вничью с «Динамой».
2.В каком слове нет и не может быть окончания.
А) поле Б) горе В) кафе Г) ребро.
3. В каком предложении допущена ошибка.
А) Дети с удовольствием читают романы Вальтера Скотта.
Б) Друзья ждали Машу Гореленко в фойе.
В) «Зенит» сыграл вничью с «Динамой».
Слайд 42Продолжите предложение
Тема урока –
Я узнал –
Мне было непонятно –
Я хочу похвалить себя за –
Свою работу оцениваю –
