ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ: ДИАГНОСТИКА, ПРОЕКТИРОВАНИЕ, АНАЛИЗ
Заведующий отделом воспитательной работы
Валерий Николаевич Конышев
Тюмень, 2015 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к тексту Формирование воспитательной системы: диагностика, проектирование, анализ
Содержание
- 1. Презентация к тексту Формирование воспитательной системы: диагностика, проектирование, анализ
- 2. НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗАФедеральный закон «Об образовании в Российской
- 3. ЦЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:Формирование нравственного уклада жизни, способствующего
- 4. Подходы к проектированию воспитательного процессаПроцесс воспитания
- 5. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССАУКЛАД ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТПКУГражданско - патриотическоеВоспитание
- 6. РЕАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
- 7. Затруднения в организации воспитательного процессаПротиворечия в социокультурных
- 8. Слайд 8
- 9. 2013-2014 учебный год Мониторинг уровня воспитанности кадетпо курсамна начало учебного годана конец учебного года
- 10. Понятие «ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ»Личностные результаты - совокупность сформированных
- 11. Ценностные отношения как личностные результатыОтношение к познавательной
- 12. Методики изучения ценностных отношений
- 13. Уровни сформированности ценностных отношений
- 14. Карта оценки развития ценностных отношений учащихся
- 15. Бланк экспертной оценки развития ценностных отношений кадет
- 16. Мониторинг эффективности программы
НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗАФедеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»Национальная стратегия действий в интересах детейФедеральные государственные образовательные стандартыКонцепция духовно-нравственного развитияПрограмма развития воспитательной компоненты в ОУ
Слайд 1МИНИСТЕРСТВО ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ТЮМЕНСКОЕ ПРЕЗИДЕНТСКОЕ КАДЕТСКОЕ УЧИЛИЩЕ»
ФОРМИРОВАНИЕ
Слайд 2НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
Национальная стратегия действий в
интересах детей
Федеральные государственные образовательные стандарты
Концепция духовно-нравственного развития
Программа развития воспитательной компоненты в ОУ
Слайд 3ЦЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:
Формирование нравственного уклада жизни, способствующего развитию интереса к воинской
службе и дальнейшему самоопределению.
ПРИОРИТЕТНАЯ ЗАДАЧА:
Воспитание таких качеств, как любовь к Отечеству, трудолюбие, ответственность, дисциплинированность через осуществление военно-специального, правового, этико-эстетического и физического образования.
Слайд 4 Подходы к проектированию воспитательного процесса
Процесс воспитания охватывает весь образовательный процесс;
Переход
от воспитания к самовоспитанию;
Программно-целевое управление;
Интеграция всех ресурсов социума;
Расширение базы социокультурной практики (учебное самоуправление);
Формирование педагогического мышления классных руководителей и воспитателей;
Психолого-педагогическое сопровождение воспитательного процесса.
Программно-целевое управление;
Интеграция всех ресурсов социума;
Расширение базы социокультурной практики (учебное самоуправление);
Формирование педагогического мышления классных руководителей и воспитателей;
Психолого-педагогическое сопровождение воспитательного процесса.
Слайд 5ПРОЕКТИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
УКЛАД ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТПКУ
Гражданско - патриотическое
Воспитание положительного отношения к труду
и творчеству
Правовое воспитание и культура безопасности
Интеллектуальное воспитание
Здоровьесберегающее воспитание
Единое воспитательное пространство
Нравственное и духовное воспитание
Социальное и медиакультурное воспитание
Культуротворческое и эстетическое воспитание
Воспитание семейных ценностей
Формирование коммуникативной культуры
Экологическое воспитание
Слайд 7Затруднения в организации воспитательного процесса
Противоречия в социокультурных ценностях;
Профессиональная и личностная неподготовленность
педагогов к работе в современной школе;
Отсутствие единых подходов к воспитанию и развитию личности ребенка;
Отбор содержания воспитывающей деятельности на основе анализа данных психолого-педагогической диагностики;
Создание программы воспитания и социализации ученического коллектива;
Сотрудничество родителей и педагогов в современных социально-экономических условиях;
Технология индивидуального психолого-педагогического сопровождения воспитателей.
Отсутствие единых подходов к воспитанию и развитию личности ребенка;
Отбор содержания воспитывающей деятельности на основе анализа данных психолого-педагогической диагностики;
Создание программы воспитания и социализации ученического коллектива;
Сотрудничество родителей и педагогов в современных социально-экономических условиях;
Технология индивидуального психолого-педагогического сопровождения воспитателей.
Слайд 92013-2014 учебный год
Мониторинг уровня воспитанности кадет
по курсам
на начало учебного года
на
конец учебного года
Слайд 10Понятие «ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ»
Личностные результаты - совокупность сформированных в процессе образования ценностных
отношений ребенка к себе и окружающей социальной и природной действительности, проявляющихся в качествах его личности
Слайд 11Ценностные отношения как личностные результаты
Отношение к познавательной деятельности;
Отношение к преобразовательной деятельности;
Отношение к социальному и природному окружению;
Отношение к Отечеству;
Отношение к прекрасному;
Отношение к себе, образу своей жизни, собственному развитию.
