№9
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к статье Инновационная деятельность
Содержание
- 1. Презентация к статье Инновационная деятельность
- 2. образование — это естественное наиболее оптимальное место
- 3. Ориентиры ОБРАЗОВАНИЯ на личность на общество
- 4. образование - это вполне самостоятельная форма общественной
- 5. образование - это универсальный способ трансляции культурно-исторического
- 6. образование - это всеобщая культурно-историческая форма становления
- 7. развитие — как ценностная основа и принцип существования образования.
- 8. — это развивающее и развивающееся образование.инновационное образование
- 9. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА
- 10. К основным функциям инновационной деятельности относится изменение компонентов педагогического процесса
- 11. Без творчества нет педагога-мастера.
- 12. · абсолютной новизны (отсутствие в данной сфере
- 13. Источники инновационных идей: · неожиданное событие;· различные несоответствия;
- 14. Отличительные черты инновационной деятельности педагога: · новизна в
- 15. – развитие педагога как творческой личности, переключение
- 16. психологическая готовность педагога к инновационной деятельности;2) переориентация
- 17. -это развивающее и развивающееся образование.Инновационное образование
образование — это естественное наиболее оптимальное место встречи личности и общества место продуктивного и взаиморазвивающего разрешения бытийных противоречий
Слайд 1Инновационная деятельность педагога
Пулина Анастасия Сергеевна
Учитель математики и информатики
МБОУ г.Иркутска СОШ
Слайд 2образование — это естественное
наиболее оптимальное место встречи личности и общества
место продуктивного и взаиморазвивающего разрешения
бытийных противоречий
Слайд 4образование - это вполне самостоятельная форма общественной практики
особая социальная инфраструктура, пронизывающая
все другие социальные сферы, которая с одной стороны обеспечивает целостность общественного организма, а с другой — является мощным ресурсом его исторического развития;
Слайд 5образование - это универсальный способ трансляции культурно-исторического опыта, дар одного поколения
другому; общий механизм социального наследования, механизм связывания некоторой общности людей и способа их жизни, передачи и сохранения норм и ценностей общей жизни во времени;
Слайд 6образование - это всеобщая культурно-историческая форма становления и развития сущностных сил
человека, обретения им образа человеческого во времени истории и пространстве культуры, человека — способного к самообразованию, а тем самым и к саморазвитию.
Слайд 10К основным функциям инновационной деятельности относится изменение компонентов педагогического процесса
Слайд 12· абсолютной новизны (отсутствие в данной сфере аналогов и прототипов); · относительной
новизны (внесение некоторых изменений в имеющуюся практику).
Инновации могут быть представлены в виде:
Слайд 13Источники инновационных идей:
· неожиданное событие;
· различные несоответствия;
· потребности педагогического процесса;
·
появление новых образовательных моделей;
· демографический фактор;
· изменения в ценностях и установках детей;
· новые знания.
· демографический фактор;
· изменения в ценностях и установках детей;
· новые знания.
Слайд 14Отличительные черты инновационной деятельности педагога:
· новизна в постановке целей и задач;
· глубокая
содержательность;
· оригинальность применения ранее известных и использование новых методов решения педагогических задач;
· разработка новых концепций, содержания деятельности, педагогических технологий на основе гуманизации и индивидуализации образовательного процесса; · способность сознательно изменять и развивать себя, вносит вклад в профессию.
· оригинальность применения ранее известных и использование новых методов решения педагогических задач;
· разработка новых концепций, содержания деятельности, педагогических технологий на основе гуманизации и индивидуализации образовательного процесса; · способность сознательно изменять и развивать себя, вносит вклад в профессию.
Слайд 15– развитие педагога как творческой личности, переключение его с репродуктивного типа
деятельности на самостоятельный поиск методических решений, превращение педагога в разработчика и автора инновационных методик и реализующих их средств обучения, развития и воспитания.
Главная цель инновационной деятельности
Слайд 16психологическая готовность педагога к инновационной деятельности;
2) переориентация всех
институционализированных форм профессионального образования, повышения квалификации педагога на задачи поддержки его как педагога-профессионала в стремлении к непрерывному профессиональному росту.
два основных фактора:
